《赛夺锦》教案教材分析：音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地特色。《赛夺锦》就取材五月端午的赛舟。在的端午节，赛舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧、激烈的竞赛场面令人激动不已历历在目。《赛夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的音乐。全曲长4分51秒，描写了赛舟前的紧准备——赛舟时的你追我赶，团结进取——胜利后的欢腾喜悦，形象的描绘出了五月端午民间舟竞渡的热闹场面。教学对象分析：在教学中重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，以适当而充分的发挥学生通感的作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起，发挥诸感官及意象之间的交错，混合的联觉作用，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生艺术思维和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而他们的音乐文化素质。教学目标：1、认识目标：通过欣赏音乐《赛夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午舟竞渡的热闹场面。2、情感目标：通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受音乐之美。3、目标：a、通过学习培养学生理解音乐的，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、让学生通过玩、唱、跳结合音乐把自己的想象和记忆中的生活情景表现出来。教学重难点：1、感受乐曲的单三部曲式结构。2、帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。教学准备：1、教具准备：中国地图、自制小舟、多媒体课件，录音机。2、学具准备：模拟舟四套，6个小鼓架，6面小鼓，6面锣。一个锦球，人手一面小彩旗。教学过程：一、记忆共鸣导课演示的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与有关。（赛舟）。再请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛舟。从而引出主题——欣赏音乐《赛夺锦》。这一环节的设计，充分利用了他们的好奇心和表现欲，一开始就使他们充当了主要角色，自主参与到教学中去，并引导他们想象：a、赛舟时队员由大鼓来指挥。当队员听到有力的节奏，就用力划船，奋力前进。b、赛舟用的是船，当时的场面热闹、欢腾。从而营造出一个轻松愉快的心理场，引起了学生聆听音乐的兴趣，抓住了教学的本质。二、利用通感，指导学生聆听音乐教师告诉学生赛舟开始了你们听：（全曲欣赏一次）然（绿色圃 ht |
