《万马奔腾》教案教学目标：1 、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2 、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；3 、能够辨别马头的音色。4 、对比欣赏二曲《赛马》和马头曲《万马奔腾》5 、创编舞蹈动作表演《万马奔腾》教学重难点：1 、 聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；2 、 能够辨别马头的音色。创设环境：用凳子围成两层半圆圈，形似蒙古。 教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入1 、在上课之前那，我们先来做一个游戏，游戏的名字就叫《我来做，你来猜》。（老师来跳民族舞蹈：（ 1 ）藏族舞蹈《》（ 2 ）维吾尔族舞蹈《大阪城的姑娘》（ 3 ）蒙古族舞蹈《》二、聆听《万马奔腾》1 、说的不错， 大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族 —— 蒙古族，了解他们的音乐以及特有的民族乐器， 咱们先来聆听一首乐曲吧！看你能听出来作品是由什么乐器演奏的，听完后告诉老师。播放乐曲（第一遍聆听）2 、这就是由蒙古族特有的乐器马头演奏的《万马奔腾》。3 、 说到马头，你对它有什么了解吗？（生自由交流，师补充）马头，蒙古族弓拉弦鸣乐器。因杆上端雕有马头而得名。用独奏、器乐合奏或为民间歌舞伴奏等。主要流行自治区以及、、、、、、和维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。4 、关马头的来历还有个小故事呢！下面就让我们来看看。（播放视频）5 、现在知道蒙古族人民为什么喜欢马头了吧，让我们再回到《万马奔腾》这首曲子上来， 介绍作者（出示照片） 这首马头曲由我国著名马头演奏家 —— 齐· 宝力高所创作。让我们来了解一下作者。课件出示：齐· 宝力高 —— 马头演奏家。蒙古族人，出生自治区的科尔沁，现歌舞团独奏演员。6 、乐曲创作背景针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。出对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。让我们再来感受马头乐队带来的那种奔腾不息、死而后已的精神。（第二遍聆听乐队）三、创编1 、齐·宝力高用一把马头就可以展现万马奔腾的气势，我们也可以用自己的式表现。自由创编舞蹈动作 |
