集体备课教案上课日期： 年 月 日 星期第 第 累计课 题：《牧歌》《大漠之夜》教师：教学目标：1．能正确并富有情感的演唱歌曲《牧歌》，了解蒙古族民歌的特点，扩大学生的音乐审美。2．通过两手合唱作品的欣赏，能了解不同的合唱表演形式，拓宽学生的音乐文化视野。3．了解传统民族音乐“木卡姆”这一音乐题材。教学、难点：能正确演唱歌曲《牧歌》。了解混声合唱及无伴奏合唱两种形式知道木卡姆这一音乐体裁教学步骤教学过程设计教学环节一集体设计一、导入导入。播放马头独奏曲《万马奔腾》，提问：同学们能说出这首歌曲的名称与主奏乐器吗？生答。展示蒙古族人文风俗图片。个人补充教学环节二集体设计二、学唱歌曲《牧歌》1．聆听歌曲，思考：这首歌曲描绘了一幅怎样的画面？（设计意图：使学生带着问题听音乐，从整体上感受音乐。）2．简介《牧歌》。牧歌《牧歌》是一首蒙古族长调民歌，旋律绵延起伏，节奏缓慢自由，歌词形象纯朴，富有诗意，表达了蒙古族人民对草原和生活的热爱。曲调和歌词结合得很紧密。虽然只有短短四句歌词，但它那生动的比喻和优美的音乐，为我们勾勒出一幅大草原的美丽画卷。（设计意图：深入简介作品背景，使学生从文化角度了解歌曲）3、教师范唱，学生轻声跟唱，熟悉旋律。4、学生识读乐谱。5、做呼吸练习。用缓呼缓吸的呼吸法练习，教师可用“闻花香”的式提示学生，自然缓慢的用腹式呼吸法，有情感的“感叹”。接着，法“嘶”音，小腹控制呼吸，缓慢而均匀的发声。6、用哼鸣的式哼唱全区，注意运用正确的呼吸式。7、教师伴奏，学生随乐演唱全曲。8、欣赏由瞿希贤改编的不搬走合唱《牧歌》，介绍无伴奏合唱这一演唱形式。个人补充教学环节三集体设计三、欣赏《大漠之夜》1．聆听全曲，提问：有同学知道这首歌的演唱形式是什么？乐曲描绘了怎样的画面？生答。2．简介混声合唱的表演形式与特点。3．分欣赏、（1）引子部分欣赏引子部分，提问：这音乐中模仿了什么声音？演唱的力度为？生答。（2）欣赏述部A提问：音乐描绘的是怎样的画面？演唱力度出现了怎样的变化？生答。（3）欣赏中部B思考：乐队的伴奏织体出现了怎样的变化，演唱力度为？（4）欣赏再现部A’与尾声思考：这音乐是述的完全重复吗？个人补充教学环节四集体设计四、选听《乌夏克木卡姆》1．观看《乌夏木卡姆》表演视频，思考：这音乐在速度、力度、旋律、节拍上都有怎样的特点？生答。2．简介“木卡姆”这一音乐体裁。五、选听《半个月亮 |
