，而且 可以得之自身”，有什么作用？2.作 者先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？3.作者是怎样论述“风度”的？ 4.作者认为“优雅风度”的表现是什么？“优雅”与“有教养”是怎样的关系？5.本文运用了哪些论证法来阐述自己的观点？四、知识拓展与迁移：本文透过众多“有教养”及“无教养”的现 象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义：希望我们做一个有教养的人。请记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设文本探究的题目1 .2.3.4.5提问展示问题预设文本探究题目1.2,3.4.5题问题预设 请用结构框架图表示文章的结构。谈教养整理 内化1.学生总结本篇课文所用 到的论证法。2.学生总结本节课的不足。 |
