我们学过他的哪些作品？《从百草园到三味书屋》和《阿长与》选自《朝花夕拾》《社戏》和《藤野先生》选自《呐喊》2、写作背景辛亥革命后，封建朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军事力量。由这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。3、文学识阅读小说应该从哪几个面入手？ 学生回答，教师相机补充小说的定义、分类、三要素、人物塑造法、故事情节、环境等文学识。二、听读课文，整体感知。1、朗读课文，梳理字词。2、小说以什么为线索来组织故事情节？3、梳理情节结构。点拨：小说以“我”回故乡的见闻感受和“我”的行踪为线索。分为回故乡、在故乡、离故乡三个部分。第二·走进 “故乡”请你用一个字来表达对《故乡》的印象。（变） 哪些“变”了？ ㈠景之“变”自读课文，勾画出描写故乡景色的句子，体会故乡的变化。记忆中的故乡我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。深蓝的天空中挂着一轮金的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。……神异的画面现实中的故乡苍的天底下，远近横着几个索的荒村，没有一些活气。瓦楞上多枯草的断茎当风抖着。……索的荒村㈡人之“变”故乡中主要写哪些人变了？（闰土 、二嫂、“我”） |
