14.《故乡》学习目标：1．情节的把握；2．语言、心理、外貌等刻画人物的法；3. 了解小说的特点并理解文章主题。 学习过程前置1.关 作者鲁迅〔188 1年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名 ，字 ，绍兴人。有小说集《 》、《 》等；散文诗集《 》、散文集《 》以及杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。2.给下列字注音阴晦（ ） 瓦楞（ ） 胯（ ）下 獾（ ） 秕（ ）谷 髀（ ） 蜷（ ）缩 寒噤（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ）（ ） 潺潺（ ） 黛（ ）色 五行（ ）探究1.读课文，用一句话概括课文内容。 2.理清文章的结构： 速读全文，给课文分并归纳意。 3.在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。……使我非的气闷……又使我非的悲哀。 亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？ 4. 故乡的景色怎样？找出来读一读看写出了故乡怎样的特点?哪几个词语能集中表现出来？ 5. 课文中写了故乡哪些人，主要写了谁？这些人前后发生了哪些变化？变化的原因是什么？ 6.阅读下面的选，回答后面的问题。 ⑴我冒了严寒，……。 ⑵时候既然是深冬；……。 ⑶阿！这不是我20年来时时记得的故乡？ ⑷我所记得的故乡 。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛 。是我自己解释说：故乡 ，……。⑸这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很重；……。1. 将下面词语填入到文中的空白处。A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此2. 此次回故乡“我”的印象如？心情怎样？答： 3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。答： 4. 选文各主要用了什么表达式，请依次填入下面的横线上。⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 5. 选文的第4在《故乡》全文中有作用？答： 6. 选文的（3）运用 修辞法，有作用？ 当堂（一）、知识1.下列各句都运用了修辞法，请将它们的修辞法写在括号内（1）两手搭在髀间，没有系裙，着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（ ） （2）现在我所谓的希望，不也是我自己手制 |
