【课 题】 《 故乡.》学习目标 理解小说运用重复、对比来刻画人物、展现主题的写法。2、掌握从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征3、理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望教学：掌握从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征教学难点：理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望文体链接：1、一篇小说必须具备哪三个要素？人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手，因此，人物是三要素中的主要要素。2、见的塑造人物形象的法有：像、心理、行动、语言、神态描写，以及正面、侧面描写。3、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕、尾声。4、环境： a社会环境：主要交代作品的时代背景。b自然环境；用以烘托气氛、表现人物感情等。写作背景：鲁迅1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平（今），目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。《故乡》选自《呐喊》。时代背景：由辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西经济的冲击下,中国经济日趋破产。本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索, 通过闰土20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 预习案 1、给下列加点的字注音 阴晦（huì） 猹（chá） 五行（xínɡ） 弶（jiànɡ） 脚踝（huái） 潮汛（xùn） 髀（bì） 愕（è）然 嗤（chī）笑 瑟（sè）索 黛（dài） 恣（zì）睢（suī）2、整体感知：（1）根据事情发展顺序，把文章分成三部分（全文88）。一、( 1-5 )我_回___故乡.二、( 6-77 )我__在__故乡.三、( 78-88 )我_离___故乡. 情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声文中写了哪些人物?在这些人物中，哪些又着墨较多?文中塑造的人物有：闰土、二嫂、“我”、“我”母亲、水生、宏儿；其中闰土、二嫂、“我”着墨较多，刻画得比较详细，人物形象丰满。环境描写有哪几种？自然环境描写哟偶什么作用？A、自然环境 社会环境B、 ①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情）③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所）⑤深化作品主题探 究 案(一}分 |
