初中教师网臧文清 伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；哥白尼对前人的成果不盲从，提出了地动学说；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？我们来学习顾颉的《怀疑与学问》。导入新课1、理清思路，理解中心论点和分论点之间的关系。理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的法。2、明确论证法及其作用。把握举例论证、道理论证、对比论证等见的论证法。 3、品味论证语言。 4、把握文章主旨，认识怀疑精神对做学问的重要性。学习目标 顾颉（1893－1980），原名诵坤，字铭坚，苏州人，中国历史学家、民俗学家，中央研究院院士。古史辨派代表人物，也是中国历史地理学和民俗学的开创者之一。1920年毕业大学哲学部，1949年后曾中国科学院历史研究所研究员。著有《秦汉的士和儒生》《三皇考》《史林杂识初编》《女故事研究集》等。作者介绍 有一次，顾颉看见一个饭碗，上面画着多小孩，有的放纸鸢，有的舞灯，有的点爆竹，题为《百子图》。他知道文有100个儿子，以为这一幅图画的是文的家庭，就想考证一下文的儿子。他从见的书中只得到武、公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文百子说是从《诗经》中来，只是一种谀颂之词，并非实事。这就是做学问。我们在学习中有心存疑问，提问，不耻下问，随时反问，善提问，只是这样才能自己的学识水平。作者故事议论文 定义：是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主的一种文体。（即以议论为主要表达式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主的文章体裁。） 要求：①要对论述的问题有正确的看法。②用充足有说服力的论据。③要言之有理，合乎逻辑。 三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主。论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论证是用论据证明论点的过程。文体知识论据类型： ①事实的材料作为论据的事实材料，可以是具体的事例、概括的事实、统计数字。 ②理论的材料作为论据的理论材料，可以是前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语，科学上的公理、规律等等。文体知识?? “怀疑与学问”是这篇文章的论题，全文就是围绕这个论题展开议论，阐明了“怀疑”与“学问”之间的关系。?题目解说程颐（yí） 譬如（pì） 虚 |
