19谈创造性思维基本目标1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2．了解看问题角度不同，会有不同结果的道理，认识本文不拘泥传统的思维式，独辟蹊径，富思辨色彩的特点。3．把握本文的论证式及其法，逐步培养 学生阅读议论文的。目标：认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。教学：掌握本文紧扣中心逐层展开 论述的论证思路以及运用事实论证的写法。教学难点 1．理解“发挥创造力的真正关键，在如运用知识”这一句话的含意。2．品味设问句的表达效果。 安排：1过程导入默一默1.给下列加点的字注音。 根深固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ）锲而不舍（ ） 渊博（ ）2.解释下列词语的意思。 根深固：孜孜不倦：锲而不舍：读一读1.本文主要论述了什么问题 ？【点拨】本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。2.说说本文的论证思路。【点拨】本文从“正确答案不止一个”说起，论证了创造性思维的重要性，又借别人的言论及事例点明了创造性思维的关键要素，即积累知识并创造 性地运用知识，最后总结如 成为一个具有创造力的人。3.文章的中心论点是什么？论点的提出有什么特点？?【点拨】论点：寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的法，有赖创造性的思维。想一想1.文章是怎样开头的？这样写有作用？?【点拨】文章以一个有趣的问题开头。作用：吸引读者的阅读兴趣，由此引出“ 事物的正确答案不止一个”的观点。原因是“由看图形的角度不同，四种答案全部都正确”。推而广之，“生活中解决问题的法 并非只有一个，而是多种多样。”?2.创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些 要素，作者列举了哪些事例？?【点拨】①学识渊博，精通各种知识，并能灵活运用。②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。③持之以恒地进行各种尝试。?举例有两处：谷登堡发明印刷机和排版术，兰发明游戏机。3.如 才 能成为一个富有创造性的人？?【点拨】①要经保持好奇心，不断积累知识；②不满足一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。4.本文运用了哪些论证法？?【点拨】①举例论证：谷登堡的事例(第7自然)；兰·布歇内尔的事例(第8自然)——都是从自然科学面设例。②道理论证：第5自然和第10自然。练一练阅读下面的文章，完成下列小题。①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深固。事实上，若是某种数学问题 |
