谈创造性思维R·九年级上册1．培养学生的创新意识。学习做一个富有创造性的人。?2．理解本文的中心论点和分论点。?3．理解并运用事实论据。阅读古诗《题西林壁》思考问题。横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。题西林壁 苏轼 横看侧看 同样一座山峰为什么看到的是不同的样子？我们可以得到哪些启示？ 从不同的角度看待同一个事物结果往往是不同的。由此，我们可以得知很多事物的答案并不止一个。 迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。1、什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主的用文体。 2、议论文的要素 三要素 论点 论据 论证 就是作者在文中加以阐述和证明的主和看法。是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据。运用论据证明论点的过程和法。 3、议论文的论证式：立 论直接提出并阐明论点的论证式。 驳 论通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证式。4、论据可分为两种：事实论据 道理论据5、见的论证法： 例证法 引证法 喻证法 较证法 ⒈注音：根深固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ）锲而不舍（ ） 模（ ）式? 驾驭（ ）⒉解词：①根深固：②孜孜不倦：③不言而喻：④锲而不舍：⒈注音：根深固（dì） 孜孜不倦（zī） 汲取（jí） 锲而不舍（qiè） 模（mó）式? 驾驭（yù）⒉解词：①根深固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。②孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。③不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。④锲而不舍：出自《荀子·劝学》 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心,有毅力。 快速朗读课文，思考作者在文章中首先告诉了我们什么问题？ 作者在作者在文章中首先告诉了我们事物的正确答案不止一个。本文论述了哪几个问题?1、事物的正确答案不止一个 (1-3)2、创造性思维必需的要素(4-8)3、是否人人都有创造力( 9-12)4、怎样成为有创造性的人(13)阅读课文开头部分，思考：1、本文怎样开头？2、这种开头法有什么好处?画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。 A 惟一 |
