导学稿(九语上)课题: 19.《谈创造性思维 》 课型: 新 授 : 范 乐容 人： 【教学目标】学习目标与要求：1.积累掌握“根深固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、轻而易举、锲而不舍、持之以恒”等词汇。 2.理解由具体事例引入论点的写法；体会此 种法引入的妙处。 3.理解围绕中心论题讲道理，摆事实。以设问的形式逐层深入论述论题，同时体会设问在文章结构中所起的作用。4.认识创造性思维的重要性及如才能拥有创造性思维。【教学内容及流程】导入新课：（3分钟）介绍作者、出示创新相关的图片导入二、自研自探（13分钟）初读课文，自我感知预习巩固1、议论文相关知识 议论文是以议论为主要表达式，通过摆事 实，讲道理，直接表达作者的观点和主的用文体。三要素：论点（正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可）；论据（事实论据和理论论据）；论证（揭示 出论点和论据之间的内在逻辑关系） 。要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其 用词鲜明、生动和感情色彩。2、生字词(预时3分钟）二、自研自探（1）本文主要论述什么问题？明确：主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 （2）怎样才能成为 一个富有创造性的人?明确：经保持好奇心，不断积累知识；不满足—个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人。(预时10分钟）三、合作探究（23分钟）再读课文，合作交流一、合作探究 (预时15分钟）1、为了证明“发挥创造力的真正关键，在如运用知识”列举了哪两个事例？这种论证法有什么样的表达效果?明确： 约翰?古登贝尔克发明了印刷机和排版术 兰?布歇内尔发明了对战型的乒乓球游戏 通过这两个事例，作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。典型事例的运用有力证明了作者的观点，增强了文章的说服力。2、 有人认为约翰古登贝尔克的例子并没有能够很好地证明“发挥创造 力的真正关键在如活用知识”，你同意这个观点吗？为什么？明确：不同意。文中提到“古登贝尔克将原来毫不相关的两种事物组合起来的做法”，这就是“探求新事物”的表现。同时文中也提到“这是两种毫不相关的机械”，把它们组合在一起就是对知识的重组过程，是活用知识的体现。二、语言品味赏析 (预时8分钟）1、请找出 |
