度上册教学设计年级九 科目语文 课教师长俊 授间 3.13课题16 《变色》第二授课类型新授课标依据1、在通读课文的上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达式。 4、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。5、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富表现力的语言。教学目标知识与技能1、抓住人物言行举止，把握其心理活动，分析其形象。2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义。3、了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。过程与法情感态度与价值观教学难点教学1 .梳理小说的主要情节，了解故事的来去脉，把握课文大意。2.抓住人物言行举止，把握其心理活动，分析其形象。教学难点形成正确的价值观和积极的人生态度教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源导入新课激趣导入图片BA由图片激趣导入，为下文作铺垫。2下载字词积累字词知识文字AE读准词语，解释意思4自制情节梳理情节文字GI理清情节5自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事 例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，巩固；K.其它。②媒体的使用式括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论 —总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、合作探究：1.学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。学生可能拟出的 题目是：一个见风使舵的人 一个变化多端的人 两面人 势利眼的警官 2. 原题的妙处——变色，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。本文以《变色》为题，就是借 |
