人教部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》教学设计课题： 第6课 动荡的春秋时期教学目标一、识记与理解?了解春秋时期经济发展、室衰微、诸争霸的基本史实。理解春秋时期经济、政治、军事上的变化对整个历史进程的推动作用。二、过程与法?多媒体展示，再现历史场景，寓乐寓教寓学；设置典型问题，教师引导，学生讨论理解把握，突破难点。联系历史和现实与自己进行情感态度和价值观的教育。三、情感态度价值观?通过生产力发展引起社会转型，认识到生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念；通过霸业兴替的探究，认识到国力和软实力对国家生存和大国崛起的重要意义。：春秋时期的经济发展；诸争霸。?难：春秋时期的经济发展；分封制的瓦解。教法：讲授法，讨论法教具：多媒体学法：自主学习、合作探究教 学 过 程教 学 内 容二 次 备 课教学过程情景导入师：同学们听说过幽烽火戏诸的故事没有？（学生看课件讲故事）。 师：幽导致了西的灭亡。之后，公元前770年平被迫东迁，史称东。东又可分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。我们今天要学习的就是动荡的春秋时期。教师指导学生阅读教材：学生结合课文和学习春秋争霸，战国七雄的有关知识自主预习1.春秋时期，出现了 和牛耕，促进了农业的发展。2.手工业的规模扩大，随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了 交换市场，金属 被更多的使用。3. 、晋文公、楚庄、秦穆公等先后称霸中原，号令诸。到春秋末期，长江下游的 和 也先后北上争霸。他们以“ ”为旗号。4．春秋时，第一个霸主是 ，用 为相。5.在春秋争霸的过程中，一些强大的诸国的疆域不断扩展。同时，出现了大规模的 。探究尝试：1简述春秋时期经济发展的概况农业生产力水平的标是什么？(1)农业上出现铁制农具和牛耕兴修水利工程；手工业规模扩大农业化程度；商业活动逐渐活跃。(2)铁农具和牛耕的使用。2.春秋时期的著名霸主有哪些？第一位霸主是谁？春秋时期晋、楚之间著名的战争是什么？与这场战争有关的成语是什么？这一时期的战争有什么影响？著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄、秦穆公等。第一位霸主：齐桓公。战争：城濮之战 成语：退避三舍。影响：①给社会带来了重大灾难。②有些诸国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。③促出现了民族交融。知识详解：一、春秋争霸(一)、齐桓公称霸1、春秋时期为什么出 |
