课 题展 示第六课动荡的春秋时期学习目标春秋时期的诸争霸战争；西制度的逐渐瓦解。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代。难点春秋时期生产力的发展、室衰微、诸争霸。认识生产力发展是社会进步的根本动力。自学检查及展示：春秋时期， 和 出现，促进了农业商的精耕细作。春秋时期，西的各种制度逐渐遭到破坏，一些诸国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位不再世袭，使 逐步瓦解。平东迁后，室衰微，诸国势力崛起，不再定期向天子纳贡，室财政困难，甚至要依赖 的经济支持。4、春秋时期，一些强大的诸为取得优势，以“ ”的名义进行征战，争夺霸主地位。先后称霸的诸有 、 、 、秦穆公、宋襄公，被称作春秋五霸。主题探究及展示：1 、春秋时期经济发展的表现有哪些？当时农业生产力发展的标是什么？2、室衰微的具体表现有哪些？ 3、诸争霸的原因是什么？争霸成功的诸一般采取了什么策略？春秋时期诸争霸有利弊？导练及展示：1、列举与春秋五霸相关的成语。2、填写下面表格。东春秋起止时间从 年— 年春秋五霸秦穆公宋襄公阖闾越勾践战国起止时间从公元前475年—公元前221年四、拓展及展示阅读材料并结合课本回答以下问题：“平立，东迁洛邑，辟戎寇。平之时，室衰微，诸强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由伯。”——《史记·本纪》。春秋时期为什么会出现诸争霸的局面？春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？假如你是齐桓公，应该怎样做才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策(小组讨论后派出代表发言。)五、小结及展示：六、：1、本：导学案37页自我小结。导学案中的自主和深化拓展。自学导读第三题。七、预学指导：1、阅读课文一遍。2、了解战国七雄的形成过程、战争特点、著名战役。 3、记忆商鞅变法的主要内容及产生的影响。4、了解都江堰工程的功能和影响。八、导学感悟： |
