初中教师网初中教师网国的史实，掌握秦朝的中央集权制度和巩固统一的具体措。确立中央集权制度 巩固统一的措难点巩固统一的措学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法识图分析法、讲授法、讨论归纳法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出秦始皇巩固统一的措。2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教 学 过 程二次备课导入新课展示《荆轲刺秦画像石》，请学生讲一讲“荆轲刺秦”的故事。师：战国后期，强大的秦国已成为所有诸国的威胁，国的荆轲为了阻止秦国对国的进攻，上演了一幕壮烈的场面，虽然失败，但那句“风兮易水寒，壮士一去不复还”的斗豪情成为千古绝唱。统一是历史发展必然趋势，荆轲的行动不能阻止秦统一灭六国的步伐。（板书课题）二、阅读教材42-45页，思考下列问题，5分钟后，看谁回答的准确。１、秦朝灭六国的原因？２、秦朝建立的时间、建立者、都城？ 3、 秦完成统一的历史意义？ 4、 确立中央集权制的目的和具体措？ 5、秦始皇巩固统一的措（政治、文化、经济、交通、军事）？三、学习新课（一）秦灭六国1.思考：秦完成统一的原因？（根据课件四个提示回答）提示1 连年战乱下的老百姓的迫切愿望提示2 治世不一道，便国不法古。——商鞅提示3 嬴政用斯、蒙恬、尉缭、翦等人提示4 秦灭六国的先后顺序 （ 楚 齐）（顺应民心、变法强国、善用人才、策略正确）2.地图演示秦灭六国的先后顺序，之后学生进行总结顺序：、、、楚、、齐（播放视频“秦始皇简介”）3.学生找出秦朝建立的时间、建立者、都城及统一的历史意义时间：公元前221年 建立者：秦始皇 都城： 咸阳意义;（1）、结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。（2）、建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。4．问题思考：想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有什么好处？结束了分裂割据的局面，国家走向了统一，经济上有利社会经济的恢复与发展；有利各民族之间的文化与交流；有利人民生活安定和加强民族交流融合。（二）确立中央集权制度1． 出示《秦朝的政治建制示意图》（教材44页），理解什么是封建主专制中央集权制度。2.学习什么是郡县制及其影响在地 |
