初中教师网国教学目标知道秦朝的统一，了解秦灭六国统一全国的过程及原因、秦始皇确立中央集权制度、巩固统一的措及作用。认识到统一是历史意义，学会公正客观地评价历史人物。教学重难点确立中央集权制度、巩固统一的措，既是，也是难点。教学过程秦灭六国1、秦灭六国的过程教师设问：同学记得“战国七雄”是哪七雄吗？多媒体显示：战国初期七国的形势图，并一步步引导学生说出七国的地理位。并让学生分析通过商鞅变法，秦国成为了最强大的国家，为灭六国准备了条件。提问：秦赢政是怎样完成统一的呢？多媒体显示秦灭六国的过程，用动画形式吸引学生的注意力。引导学生在看的过程中归纳秦统一的时间、人物、都城。（1）时间：公元前230年—前221年（2）人物：赢政（3）都城：咸阳多媒体显示：秦始的画像。引导学生描述画像，活跃气氛。通过讨论的形式让学生分析秦灭六国的历史意义。 2、灭六国的历史意义 （1）、结束了春秋战国以来诸割据混战的局面，开创了统一的新局面。（2）、使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，顺应历史的发展趋势，符合广大人民的愿望。问题思考（p.46）想一想:国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处?在统一环境下，国家能够制定并实统一的政策与措，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展。俗话说：打江山容易，守江山难。秦始在历史上的功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一。而且还在他在完成统一之后，又为巩固统一制订了一系列影响深远的重大措。确立中央集权制度 政治上，建立至高无上的皇权；中央设丞相、太尉、御史大夫；地建立郡县制。 （学生阅读（p.46）秦朝的政治建制示意图）在政治上所采取的措起到的作用是，巩固了封建国家的统一，加强了对人民的统治。 巩固统一的措引导学生发现问题：请同学们想一想，秦统一初期可能会出现哪些不利稳定与发展的因素呢？阅读教材，寻找答案。学生回答：文字不统一、货币不统一、思想不稳定……巩固统一的措经济、文化上——统一文字、货币、度量衡军事上——车同轨，开凿灵渠、修筑长城（灵渠沟通了湘水和离水，连接了长江和珠江流域。梯级船闸的设计法，比巴拿马运河早两千多年。灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一，至今还能灌溉四万多亩地。让学生体会开凿灵渠、修长城的艰巨，明白这些都是中华民族的智慧结晶，产生民族自豪感。）思想上——焚书坑儒（补充讲解）。 焚书坑儒是两个历史事件的合称，秦始皇用焚书坑儒的法，目的是通过这种做法来反对效法古代的治理法和反对以古讽今，但他却采取极其残暴野蛮的手维护他那至高无上的权 |
