《说和做》教学设计教学目标：1、知识目标⑴ 积累词语，掌握“衰微、赫然”等双音节词和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。⑵ 了解臧克家、闻一多。⑶ 整体把握课文，领会文章的思想内容。2、目标⑴ 理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。⑵ 理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语的作用，逐步阅读。⑶ 赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的。3、德育目标学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。教学重难点：感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。难点把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。教学过程：第一一、 导语。同学们，日生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往容易忽视这一点。在日生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。 不知道我国著名的诗人，学者，爱国民主战士闻一多先生又是怎样处理说和做的呢？让我们通过“农民诗人”臧克家去了解一下闻一多先生的说和做。（板书课题）二、知识链接：1.闻一多（1899—1946）集诗人、学者、民主斗士“三重人格”一身的一生。新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。1932年到清华教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。五四时即参加学生运动。1922年赴美国留学。1925年留学回国后，曾先后在青岛大学、清华大学等校教。抗战开始后，随清华大学南迁昆明，西南联合大学教授、中文系主。1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。闻先生在诗歌创作上提倡“三美”（音乐美、绘画美、建筑美），我们海宁的诗人徐摩曾深受其影响。2．臧克家(1905——2004)。1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考 |
