《说和做----记闻一多先生言行片》教学设计 ●教材分析 这是一个名人单元，文中的事迹生动感人，广为流传。七年级学生，正处“三观”形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立人生目标并拥有坚定的信念。这篇散文感情充沛，语言精警。学习本文在品味生动形象的语言的上，可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力，领会他言行一致的崇高品格和澎湃执着的爱国热情，以此确立自己的人生目标并坚定自己的人生信念。主要内容并在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。●设计理念 1．把握大语文观向，密切联系实际生活，做到中有生活，生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。 2．的实要求开展形式多样的自主、合作、探究学习，彻底转变传统的 教学观念，打破一承不变的教学模式。从某种意义上把“接受型教学”转变为“自主合作探究型学习”。 3．在自主合作探究型学习过程中，教师只是导演，而学生才是演员。传统的语文教学教师是演员，学生是观众。学生虽然有了欣赏美的权力，却很少有发现美和创造美的待遇。所以，让学生“翻身”当家作主迫在眉捷。让他们用自己的眼光去审视美的世界，真正成为教学舞台上的主角。而教师要做的只是导航，绝非掌舵。 4.对待传统教学，我们应该“扬弃”而非“抛弃”。不管教学形式如变化，但它的某些基本内容却不能丢。知识和基本技能依然是构筑教学大厦的重要材料。 ●教学设计 一．教学目标： 1、通读课文，理解文章思路，抓住叙述的主要事件，把握人物的精神品质。 2、品味文中生动形象的语言，学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 3、掌握从生活中走进，从上步入生活的学习法。 二．教学、难点： 品味语句关键词语，探究其内涵。，把握人物品德境界，学习围绕中心选材和剪裁的法。 三．教学时间： 一四．教学法： 自主、合作、探究性学习，主要通过朗读，理解文意，感受名人的形象和精神。五。课前准备： 阅读课文，预习生字、生词。收集臧克家、闻一多的背景识，了解他们的主要事迹和作品。六．教学过程 【环节一】新课导入： 出示闻一多先生的照片，让学生发挥想像，从外表上看，他会是一个什么样的人。学生自由发言后，教师总结：知人知面不知心，单从外貌我们很难评价一个人的品行，下面就让我们走进《闻一多先生的说和做》共同探讨闻一多的人生，真正领略一下闻先生的人格魅力。这也是我们学习这篇课文的目的所在。【设计意图】设置悬念，为下面的学习做铺垫。【环节二】整体感悟。 先跳读积累： ①学生在预习的上跳读课文 |
