《说和做——记闻一多先生言行片》臧克家教学目标： 1、 有感情的朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。2、在品读中，初步体会诗坛巨匠的生动语言，理解语言的。3、 学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 一、导入师：同学们，正式上课之前，我们先来观看一影片。（教师播放，学生观看影片片）师：同学们，知道是谁发表了这次动人心，鼓壮的演讲吗？生：闻一多！师：对！闻一多——一个面对国民党的手枪，宁可倒下也不屈服的民主斗士！今天我们就来探究关他的一篇文章：《闻一多先生的说和做》二、检查预习1、认识作者臧克家作者是谁呢？（臧克家）谁能简单介绍一下他。生：现代著名诗人，省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。其中以《老马》和《有的人》最为有名。臧克家，臧克家1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经出入闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家。（此处教师可给与适当的提示及补充。）师:老师对作者也做了一些整理，大家看大屏幕，用色标注的内容是需要同学们识记的。我们一起来记一记。2、读准下面加点字的读音：师：认识了作者，老师再来检查一下同学们对字词的把握情况，请同学们看大屏幕，这些生字的读音你都能读准了吗？（生读）师：看来同学们预习的不错！三、目标导航：师：了解了作者，扫除了字音障碍，对本课我们还需要把握什么呢?请同学们看大屏幕！这位同学你来读一读。（师指定坐在最前排的一位同学读。）四、初读课文，走近闻一多师：目标已明确，就让目标引领着我们走近闻一多，认识闻一多，看看他究竟说和做在他的身上是如体现的。请同学们自由朗读课文，读完之后以小组为单位进行交流。（大屏幕显示：朗读课文，明确闻一多是如处理“说”和“做”的关系的？作者是如对他评价的？）师：哪位同学来说一说闻一多是如处理“说”和“做”的关系的？生：作为学者，他是：做了再说，做了不说；作为革命家，他是：说了就做，言行一致。师：你是怎么知道的啊？生：从文中找出相关语句，进行了概括。师：同学们提取关键信息的很强啊！师：那对这样的学者和革命家，本文作者又是如评价他的呢？好，来抢答。生读：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的诗人，大的革命烈士。他是口的巨人，他是行的高标。师总结：让我们再来齐读一遍，感受一下作者对闻一多先生高度的赞美之情。（学生齐读）师过渡：臧克家和闻一多知遇相惜，亦师亦友。这是大师笔下的大师，巨人心中的巨人。那么，在同学们心中，闻一多先生又是怎样的形象呢？五、品读课文，赏评闻一多下面我 |
