4.权劝学“读史使人明智，读诗使人慧，演算使人精密，哲 理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。三国时期国名将蒙就是一例。【学习目标】1.在学习中掌握文言实词的含义。2.掌握有关文学识。3.学习蒙虚心接受意见、努力学习的精神。4.感受人物语言的艺术美。【重难点】1．学习文章选材精当、剪裁得当的写作法以及抒情、议论、描写在文中的作用。2．了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。【学法指导】朗读、自主、合作、探究【教学过程】一、知识1、给下面的生字注音卿（ｑīｎɡ） 岂（ｑǐ） 邪（ｙé） 孰（ｓｈú） 遂（ｓｕì） 更（ɡēｎɡ）2．解释下面的成语。（1）下阿蒙：下指现长江以南，阿蒙指蒙，比喻人学识尚浅。（2）刮目相待：刮目指擦眼睛，意思是改变旧看法，用新眼光看人。3．作者链接司马光（1019~1086），字实，陕州夏县（现属省）涑水乡人，也称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。4．作品介绍《资治通鉴》，北宋司马光撰，编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为 主，略经济、文化。神宗以其“鉴往事，有资治道” ，命名为《资治通鉴》。二、合作探究（一）文言识1．注意下面句子的朗读节奏（1）蒙辞以军中多务。（2）孤/凯欲卿治经为博士邪？（3）卿今当涂掌事，不可不学！（4）自以为大有所益（5）大兄见事之晚乎2．解答下面加点的词语的古今意义。（1）孤岂欲卿治经为博士邪! 古： 今：（2）士别三日 古： 今： （3）但当涉猎 古： 今：（4） 见往事耳往事 古： 今： 古： 今：3．找出下面句子中的通假字并解释（1）孤岂欲卿治经为博士邪？（2）卿今当涂掌事4．解释下面的一词多义字（1）当：但当涉猎（ ）当涂掌事（ ）（2）见：见往事耳（ ）大兄见事之晚乎（ ）（3）就：蒙乃始就学（ ）指物作诗立就（ ）5．学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。【交流点拨】当初，权对蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！”蒙用军中事务繁多加以推辞。权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗！只要粗略地阅读，了解以往的事罢了。你说你事务繁忙，谁比得 |
