7* 土地的誓言1．通过朗读使学生领悟作者热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2．通过品味欣赏精彩的语句和落描写，把握作者的思想感情。3．培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，运用自己的语言歌颂家乡。：品味、欣赏精彩的语句和落，把握作者的爱国之情。进一步培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。难点：把握文章的抒情脉络，理解文章两之间的关系。揣摩“挚痛”“埋葬”“呻吟”等词语和“土地的誓言”的深层含义。1．教材分析《土地的誓言》这篇精美的抒情散文，写1941年9月18日，即“九一八事变”十年之际。作者选用有特征、有意味的景物，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物，运用呼告、变换人称的表达法，直抒胸臆，发出为解放故乡而战斗到底的时代强音。全文只有两文字，线索清晰，结构简单。第一的主要内容是：“我”想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾！第二的主要内容是：故乡美好的生活令“我”魂牵梦绕，“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！两文字一气呵成，由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学法欣赏景物，体会感情。自主探究，合作交流。一、新课导入(一)情景导入“生我是这块土地，养我是这块土地……”一声声歌唱，凝聚了人们对土地的多少深情厚意！土地，母亲般亲切的名字，每每唤起你，就像母亲用那温柔的双手抚摸着我们，用那甘甜的乳汁滋润着我们一样；土地，你用你宽阔的胸怀养育着我们每一个炎子！我们的祖先世世代代就在这片土地上生活、劳动、奋斗，对土地有着一种难以割舍的情感。人们不会忘记，当年走投无路漂泊谋生的农人身怀的“家乡土”；人们不会忘记，蛰居海外的侨裔床头上藏的“乡井土”；人们不会忘记，“寸金桥”上的民众抱着“寸土当金与伊打，誓与国土共存亡”的信念……岁月悠悠，能冲淡多记忆，却带不走那一串串的深沉与悲壮。今天我们就一起来感悟《土地的誓言》，它会带给我们怎样的震撼？创设情景，激活情感。(二)知识预览1．作者简介：端木蕻(1912—1996)，原名京平，昌图人，作家。他和红、军、群、白朗、辉英等人被称为“东北作家群”。1932年发表小说处女作《母亲》。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》《》等。2．写作背景：1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处十分艰苦的阶，流亡在关内的东北人依然无家可归，是他们中富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘发生在那片广漠肥沃的黑土地上面 |
