实际条件，我选择了用电子交互式白板上课。二、教学目标： (一)知识与目标 流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。（二）过程与法目标 1、利用多媒体，深层体会作者的思乡爱国之情。 2、利用课件、图片及视频，在自主、合作、探究中揣摩、品味本文富有激情的语言。 （三）情感态度与价值观目标感受作者浓郁的思乡爱国之情，培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。三、教学： 1、流利、有感情的朗读课文，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品味本文具有激情的语言。教学难点： 揣摩语言，感悟作者强烈的思乡爱国之情。四、教学法： 朗读品味法、创设情境法、讨论探究法。五、课前准备：预习课文，查找资料，了解写作背景，解决生字词。六、安排： 一教学过程及整合点： 一、激情导入，背景介绍： 今天，我要带领同学们去见证一屈辱的历史。（播放日军侵华图片）1931年9月18日，日军强行侵略了东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷。作者可爱的家乡就这样被日军的铁蹄整整蹂躏了十年！ 看了这些图片你有什么感受？ 【设计意图：在音乐和图片的放映中让学生直观感受战争的罪恶，为下一环节体会作者发誓时的情感做铺垫。】 二、誓言铿锵戍家乡试想，对流淌着同胞泪水与鲜血的东北大地，对流离失所、尸横遍野的家乡，他们有着怎样的家仇国恨！东北作家端木蕻怀着难以遏制的情感面对土地发下誓言：学生读： “我必定为他而战斗到底！” “土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。” 师： “问能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是一个丢掉国家皇帝的感慨；“师北定中原日，家祭无忘告乃翁“。这是一个耄耋老人临终的夙愿。”“人生自古 |
