7* 土地的誓言教学准备教学目标【知识与】1．掌握本文出现的生字和关键词语，扫清阅读障碍，增加词汇积累。2．学习文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用，体会独白式的创作手法。（）【过程与法】1．通过展示写作背景，让学生了解“九一八”事变之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，使之产生强烈的震撼，调动学生的情感。（难点）2．朗读课文，圈点勾画本文出现的关键意象，展开丰富的联想和想象，体会作者的思乡之情。（）【情感、态度及价值观】理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。教学法1．情境教学法。通过播放视频战火中的故乡情唤起学生的内心情感，再通过情境课文记忆中的母亲、故乡母亲等视频感染学生，激发学习兴趣，引导学生对文章所表达的情感产生共鸣，便学生感知、理解文章内容。2．质疑探究法。语文要激发学生多向思维，设置一些问题进行提问，让学生大胆交流回答，锻炼学生的思维和口头表达。课前准备配乐朗读音频，《松花江上》等歌曲，多媒体课件。教学1教学过程导入新课播放歌曲《松花江上》学生跟着唱学生听、唱完谈感受。教师：是的，歌曲再现了那令人悲痛的历史。1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的国土就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年。1941年，在“九一八”事变十年之际，流亡在关内的东北人依然无家可归，而作者作为其中的一员，怀着难以遏制的情感，写下了这篇散文——《土地的誓言》。梳理字词清单生字注音誓言（shì） 胸膛（táng） 山涧（jiàn）高粱（liáng） 缠绕（chán） 埋葬（zàng）蚱蜢（zhà měnɡ）挚痛（zhì）嗥鸣（háo）斑斓（lán）谰语（lán）亘古（gèn）默契（qì）镐头（gǎo）辘辘（lù）污秽（huì）理解词义1.泛滥:江河湖泊的水溢出。四处流淌，比喻坏的事物不受限制地流行。2.仰望：抬着头向上看；敬仰而有所期望。3.呻吟：指人因痛苦而发出声音。4.嗥鸣:（野兽）大声嚎叫。5.幽远：深远；远而幽静。6.谰语:没有根据的话。7.怪诞：荒诞离奇，古怪。8.亘古:远古。9.喷涌：（液体）迅速地往外冒。10.默契:双的意思没有明白说出而彼此有一致的了解；秘密的条约或口头协定。11.族系：具有某种共同属性的同类。12.垄：埂，地中种植农作物的垄。13.辘辘:形容车轮等的声音。作者简介端木蕻(1912～1996)，原名京平，昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《》，短篇 |
