校本培训活动记录表（规范）教研组：_ 语文组 _项目名称校集体备课项目负责人活动时间3-20活动地点门楼2楼活动主题《老》主讲人/人主评人/开课人明明、蔡丽、剑、春宝参加对象全体语文组成员请学时1学时教学目的要求：1、体会用善体察善，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，体验“愧怍”的真正含义。2、掌握记叙性散文中通过事情的记叙来表现人物形象。从人物的各种描写手中来展现人物的内心世界，分析老临死前一晚来我家送鸡蛋和香油这件事。3、培养学生质疑问难的，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解决疑难问题。教学：体会用善体察善，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，体验“愧怍”的真正含义。掌握记叙性散文中通过事情的记叙来表现人物形象。从人物的各种描写手中来展现人物的内心世界，分析老临死前一晚来我家送鸡蛋和香油这件事。教学难点：培养学生质疑问难的，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解决疑难问题。突破手：教师认真引导，学生讨论分析逐个突出和突破难点。教学准备：幻灯、媒体、录音机，讲义等。教学过程：一、新课导入及作者时代背景等简介随着社会建设的日新月异，像我们余这样的城市也逐渐迎来了大量不同层次的各项各业的打工者。他们都是社会底层劳动者，但他们贫苦而善。今天我们来学的这篇写人记事的散文《老》就是展示这种底层人物的个人操守，最终从他们的人生追求和价值选择中认识人的尊严和崇高。这篇文章的作者是著名的女作家和翻译家绛，首先让我们来看一看这位作者的有关情况以及文章出来的有关该作家与其夫钟书先生在这个特殊年代里的遭遇。文化大革命前后背景：主旋律是集体化、国家化、公有化;主旋律是打击、改造知识分子;主旋律是劳动人民当家作主。二、整体感知1、 听录音并思考：这篇写人记事的散文“人”是文章的灵魂，能理解这是个怎样的人是文本研习的。绛先生的散文被称为“式太极拳”，她的文章选取的都是生活中的小事，并且鲜有华丽的语言，“老”的形象就隐含在作者平静的叙述中。那么对写人记事的散文，其关键把握的内容是通过记叙哪些事来表现人物怎样的性格特征，表达作者怎样的思想感情。那么这篇文章在这几个具体问题上是如的呢?下面请我们带着这么几个问题来听课文录音。2、 落实具体答案;教师提问：(1)、这篇散文中写了哪几个人之间的哪些事?绛一家人 相互关心的事老：1、送冰2、自愿车费 |
