细节描写教学设计教学目标：1、人物细节描写的作用。2、学习如运用细节描写来刻画人物。难点：掌握人物细节描写的四种基本法,并运用到写作中。教学过程【导入】情景导入著名作家树理说过:“细致的作用在给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使人看了以后的印象更深刻。”【讲授】概念梳理1、什么是细节?细节就是细小的环节或情节。2、什么是细节描写?细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。 3、本节课主要讨论人物细节描写。【感受魅力】1、阅读下面各句,领悟细节描写的妙处。(1)他慢慢地在大街上走着。(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四望,目光始终瞄着行人的口袋和背。(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四望,目光始终瞄着行人的口袋和背。突然一阵警笛声使他身子一颤,他怔了怔,立刻又恢复了态。2、想一想,片一和片二相比较在哪些面增加了细节的描绘?片一:吃过晚饭,上七年级的问妈妈说:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?”母亲回答说:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”接着说。片二:吃过晚饭,上七年级的大声囔道:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?”母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”执拗地说。 【例文】1、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧, 犹豫了很久,终走上了讲台……2、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教 室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一 次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位…… 3、想一想,第二句的细节描写对人物形象的刻画有什么作用? (1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。 (2)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努 |
