写作 抓住细节教材分析本学期第一单元的写作是:写出人物的精神。这就给写人的作文定了基调。通过这一次,学生对写人物的作文有了更坚实的。 这个单元的作文“抓住细节”,是对第一单元作文的巩固和延伸。因为只有让学生理解了细节的重要性,懂得了怎样进行细节描写,学生才会写出鲜活的人物来。学情分析作文中,大部分学生能够做到文通字顺,能关注生活,能从自己所熟悉的环境中搜集典型的人或事。但存在的普遍现象是内容空洞,语言乏味。尤其是在写人叙事的时候,或者是三言两语骨瘦如柴,又或者是废话连篇臃肿拖沓,通篇没有一处亮点。分析原因,一是学生缺乏对生活的细致观察与深刻的心灵体验。二是学生还没有完全掌握写作技巧。三是缺少细节或细节描写不到位。教学分析●教学目标1.了解细节描写及见类型,理解细节描写在写作中的作用。2.学习如捕捉生活的细节,描写生动的细节。3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。●教学重难点在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。●教学2教学过程设计第一一、导入同学们,大家想一想这个单元的课文,鲁迅笔下的阿长给你留下最难忘的是什么? 是的。阿长对人说话时,“竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖”“睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字”…… 还有,绛笔下的老,森祥笔下的父亲都让我们过目难忘,留下深刻的印象。取得这样的效果,要归功细节描写。二、写作指导(一)什么是细节描写 学生思考自由讨论、交流,教师点拨、归纳。明确:细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画。往往能起到以小见大、画点睛的作用,使读者如见其人,如睹其物,如临其境。 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等面具有重要作用。生动的细节描写,有助折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。(二)细节描/写及作用1.经典范例引导学生识别细节描写,谈谈像、动作、景物、语言等细节描写的作用。找一找 品一品:动作描写:一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得/那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。——《阿长与》分析:典型化的动作描写看出了阿长睡相粗俗,令少年鲁迅苦不堪言,心生厌恶,也/可能是白日太过劳累,以至睡得很死,也只有鲁迅中年以后才有可能这样去体察他的保姆吧。像描写:有一天,我在家听到打门,开门看见老直僵僵地镶嵌在门框里。往他坐在蹬三轮的座上,/或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也他平时不那么瘦,也不那么直僵僵 |
