语文七年级语文第五单元的一篇散文。本单元的课文主要是通过感悟作者对人生的体验和思考，使学生树立起乐观向上、积极进取的人生信仰。本文是现代著名女作家宗璞1９８2年所作的一篇散文，当时作者的小弟身患绝症，作者非悲痛，徘徊庭院中，见到一树盛开的藤萝花，睹物释怀，由藤萝花衰败到茂盛的变化，感悟出花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。文章语言优美，描写细腻，围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部层深入，表达主旨。教学目标1、知识目标： 抓住景物特征 体会作者感情 领会语言特点 学习修辞法2、目标： 把握描写法 培养读写3、情感目标： 理解情感变化 培养高尚情怀教学难点1、教学：有感情地诵读课文，品味文章中的优美句2、教学难点：揣摩作者的感情，理解文章主旨教法学法启发与讨论为主 多种媒体辅助阅读与探究结合 诵读带动感悟教学过程（1、情景导入 2、检查预习 3、整体感知 4、设问分析 5、拓展延伸 ）设计说明：基以上目标的考虑，我设计了五个教学步骤来达到教学目的。这五个步骤环环相扣，循序渐进。（一）谈话情境导入：同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然予了我们多多。同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美腊的敢，然而女作家宗璞更多注意的却是紫藤萝这样的花。它虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者从这些小小的生命中发掘出多美好的品格，抒写了对美好人生的追求。下面让我们一起来品味一下这篇散文，看看作者如传达这种情感的。过渡：由此进入课题，上课伊始我插播紫藤萝花盛开的图片，以此更直观、更形象地把学生带入美的意境中，身临其境地去体会“紫藤萝瀑布”的美妙景象，并由此产生浓厚的学习兴趣和不断探究的欲望。（二）了解作者及检查预习：1、作者：宗璞，当代女作家，本名钟璞，著名哲学家友兰之女，成名作《红豆》，主要作品有小说《三生石》《野葫芦引》《弦上的梦》。散文集《香结》《铁人语》等。设计说明：了解作者有助对文章的理解。2、检查字音。宗璞pú 迸溅bèng 仙露浆qióng 伫立zhù 伶仃líng dīng 盘虬卧qiú 穗suì嚷嚷rāng·rang 依傍bàng 沉淀diàn 绽放zhàn 花苞bāo 酒酿niàng忍俊不禁jīn设计说明：检查字词是能督促学生认真预习，培养学生扎实的基本功，教师对的词语加以点拨强调。（三） 整体感知课文：听录音朗读， |
