紫藤萝瀑布教材分析《紫藤萝瀑布》是当代女作家宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇写景的美文，可以通过品味富表现力的语言，引导学生感受紫藤萝瀑布的生机勃勃；同时，这也是一篇励的散文，可以引导学生从写作手法的角度，领会作者由花的变化感悟到人生美好和生命永恒的道理。八年级学生已经具备了一定的阅读，在教师的指导下，它们通过自主阅读，能够初步感知文章的内容和情感。然而本文写1982年，写作的背景和文革有关，所表达的情感也较为复杂。既有“文革”动乱造成的心灵创伤，又有亲人身患绝症不久世的哀痛，七年级学生未必能够理解，所以教师要补充必要的助读资料，引导学生深刻体会。教学目标1、有感情地诵读课文，把握紫藤萝外在内在的特点。2、品位优美语句的、遣词造句的；揣摩文中富有哲理的句子，把握主旨，感悟人生。3、学习托物言的写法。教学：有感情的诵读课文，品味文章中优美句，感悟文章的中心。为培养学生语感，学习母语，养成好的学习习惯，教会学生如学习，树立生活中处处是语文的大语文观打下。教学难点 ：让学生学会品味语句，理解作者十年前后的情感变化，初步学习托物言的写法。安排:一教学过程一、导入前苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部小说写道："人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：'我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而进行的斗争。'人，应当赶快生活。"同学们，你们知道生命的本质是什么？生命的意义又是什么吗？今天我们学的这两篇短文就是谈生命问题，读后必将加深对生命意识的领悟的。二、整体感知，初识藤萝1、关注文中字词的音义。（不理解的地要质疑）忍俊不禁（jīn） 仙露（qióng）浆（jiāng）盘虬（qiú）卧 迸（bèng）溅2、大声读一读课文，勾划描写藤萝的语句，说说你对藤萝的第一印象。3、试着给课文划次，看看每写的是什么？明确：文章围绕紫藤萝花来抒发感情，看花（1-6）、忆花（7-9）、思花（10、11）看花——繁华似锦忆花——思绪万千 生命永恒思花——振奋精神三、 圈点勾画，赏读藤萝作者看到这样的一株藤萝不禁停驻了脚步，就让我们拿起手中的笔，停驻描写藤萝的语句，圈点勾画关键语词，赏一赏，读一读。引导学生从描写景物的多角度入手：（一）作者描写盛开的紫藤萝树的几个面：1、色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。2、 |
