课题 《紫藤萝瀑布》学 案教 案（学生解答）学习目标：1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的法。（）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。自主学习：（内容：课文；务：完成下列问题；时间：15分钟；法：圈点批画；：组员回答，学生评价）一、朗读课文，积累1.作者信息及写作背景2.字词积累：迸溅（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露浆（ ） 伫立 （ ） 盘虬卧（ ） 酒酿（ ） 3.课文接读注意：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。品读课文 理解内容1、学生自由朗读课文，在朗读的过程中找出 “我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语，作者的感情发生了怎样的变化？课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词：___花 、__花 ___花。2.这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?3.作者是怎样描写紫藤萝花的？4.文中插入一写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？5.赏析课文，品析语言 你最喜欢文中哪一句或哪一？请把他它划出来，先有感情地读一读，然后说说你的理由。6.请从结构特点、表现手法、语言特点面给本文写一推荐语，不少100字。合作探究：（在自主学习上合作探究，时间10分钟；：组长展示，教师点拨）作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？展示点拔：：一、．根据拼音写汉字：（ ）溅 伶（ ）（ ）开 盘（ ）忍（ ）不禁 2．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ）Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。3.下列说法有误的一项是（ ）Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。5．体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的香中，我不觉加快了脚步。6.有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首 |
