第3课 《安塞腰鼓》： ：初二语文备课组 授课班级： 八年级（ ）（ ）班授课教师： 授间： 2月 日 第 星期 学习目标1.熟读课文，理清文章的结构，感知安塞腰鼓的特点。2.反复诵读，体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。3.体会文中多种表达式的运用、多种修辞手法的运用的效果 。过 程自课一、课文引入看安塞腰鼓图片视频，了解齐读《学习目标》（明确）二、检查自主学习1.教师通报“自主阅读”的完成情况（批改了解）；2.小组长组织纠错，并将结果有地汇报一下。（小组加、扣分）3.“我的疑问”中有代表性的问题拿出来全班解答。【助学微素材】略【自主预习】一、根据拼音写出相应的词语，并将拼音标注在课本原句上。（AB）(1)火花一样，是闪射的tóng rén(瞳仁 )。(2)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使tián jìng(恬静)的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kàng fèn(亢奋)了。(3)明晰了又huì àn(晦暗)，尔后最终永远明晰了的dà chè dà wù(大彻大悟)！(4)容不得shù fù(束缚)，容不得jī bàn(羁绊)，容不得bì sè(闭塞)。(5)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒng zá(冗杂)的观众的心上…… (6)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的yán jùn(严峻)的思索…… (7)后生们的胳膊、腿、全身，有力地bó jī(搏击)着(8)它zhèn hàn(震撼)着你，烧灼着你，威逼着你。(9)那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟pánɡ bó(磅礴)的能量! (10)交织!旋转!凝聚!奔突!fú shè(辐射)！翻飞！升华！(11)耳畔是一声miǎo yuǎn(渺远)的鸡啼。(12)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi guān zhǐ(叹为观止)。 (13)当它jiá rán ér zhǐ(戛然而止)的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 二、文章按照击鼓前、击鼓中、鼓声停止后的顺序来描述，反复阅读课文，看看作者是从哪几个面来描写安塞腰鼓的。(A.B)第一部分：表演前（1-4） 安静的腰鼓第二部分：表演中（5-27）（ 激昂）的腰鼓 （5-13）宏伟的场面 （14-17）雄壮的（ 响声 ） （18-22）击鼓的（ 后生） |
