《大自然的语言》笔记大自然的语言：题目运用了比喻的修辞法，本体是各种物候现象。题目为什么不改成“一门丰产的科学——物候学”把物候现象比作“大自然的语言”，显得生动新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。（背）文章结构：1——3节: 说明什么是物候和物候学 4——5节: 说明了物候研究对农业的重要性 6——10节: 说明决定物候现象来临的因素 11——12节:说明研究物候学的意义描述一年四季物候现象，说明什么是物候和物候学介绍物候研究对农业的重要性介绍决定物候现象来临的因素说明研究物候学的意义全文的说明顺序：由表及里的逻辑顺序。（说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）（在做说明文时，一定要圈画出各种标词。）①立春过后，大地渐渐地沉睡中苏醒过来。冰融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，而复始。1、说明顺序是时间顺序。以春夏秋冬为序，描述自然现象。2、该节在介绍四季变化时，语言生动富有文学性，体现在三个面：（1）生动地描绘了四季的不同特征。如文中加点字。（2）采用拟人的修辞法，形象生动。如：“苏醒”“迎接”。（3）语言典雅，富有文学性。如：“北雁南飞、销声匿迹、衰草连天、风载途、年年如是、而复始”3、注意“次第、翩然、销声匿迹、而复始”这几个词语的写法和含义。4. “温带和亚热带区域里”是从地点上进行限定，特指在“温带和亚热带区域里”，去掉之后就变成全球都是四季分明，与原文不符，体现说明文用词的准确。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1、说明顺序是时间顺序。杏花、桃花、布谷鸟三个例子，也是以时间先后为序。2、该节中的“传语、暗示、唱歌”运用了拟人的修辞法。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的多农谚就含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化 |
