《核舟记》课文研读一、整体把握 本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的著名掌故——— “大苏泛赤壁”。它构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空间顺序写来，从而鲜明地表现了它的整体形象。 首是总说，简要介绍叔远的技艺和核舟的由来。先总体介绍叔远的技能， “能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，说明所用的原材料体积很小，而表现的范围极广，可见他有多面的成就； “罔不因势象形，各具情态”，说明他构思精巧，技术高。而后笔锋一转，引出全文说明介绍的对象，指明雕刻作品核舟的主题———“大苏泛赤壁”。这就明显地表示了本文的意图，即以具体作品来证明作者对叔远技艺的评价是合乎实际的。“大苏泛赤壁”是文学史上的一佳话，我们读到这里，自然会对充满阅读期待，想随着作者的介绍，置身当年的清风明月之下。 写核舟先从中间的船篷写起。先介绍核舟的大小，接着写核舟的中间部分即船舱。其中，是介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。所刻的对联，是苏轼《赤壁》《后赤壁》里的名句，这样就能牵动想象，使我们恍见当时苏子携友游赤壁的情景，是自然就转到船上的苏轼及其友人的介绍上。 接下来介绍船头部分，写舟上游览者———苏轼、庭坚和佛印的外貌和神情。这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细。除了细致地写出人物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、二人泛舟时的心情。从“苏、共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”这些描述中可以看出，他们在这山光水色的掩映之中，完全忘记了现实的烦恼，陶醉在画卷的美好意境里，这是等豁达放旷的胸襟！至佛印的“矫首昂视”，则又给人一种洒脱不群的感觉。这就自然成为苏、二人神情的陪衬，使画面显得不单调。 船头写过，接着写船尾，写舟子的表情和动作。两个舟子的神情也“不属”：一个“若啸呼状”，悠闲自在；一个“视端容寂”，十分专注。这样来塑造舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。 接下来介绍制作者的题名及篆章。二者黛丹相应，对照鲜明，显雅致，也见出雕刻者的用心之细。值得注意的是，题名时间为“壬戌”，东坡游赤壁也在壬戌年，这是巧合还是有意为之？颇可玩味。 末计算了整个核舟所刻的人物、窗户、箬篷、器物、文字的数量，又以“计其 |
