性学习 古诗苑漫步教学目标 1. 声情并茂诵古诗 能选择自己喜爱的古诗，理解诗意，体悟诗情，领会意境。能根据自己的理解，把握古诗节奏，声情并茂熟读成诵。对诵读的要求有比较清晰的了解，能明确分辨出诵读者的优与劣，从语音、语调、表情、背景、音乐与意境的配合等面对诵读者做出恰当的评价。在班级进行诵读比赛时，能认真聆听诵读者的表现和评委的点评。主动将评委对诵读者的评价与自己的观感相印证，自己对诵读的欣赏水平。 2. 别出心裁品古诗 小组合作分工明确，能结合各自特长各司其职，借助书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式(可以是一种，也可以是几种的)，来表现对一首古诗内容的理解，从而有序有效地开展班级集中展示活动。活动展示完毕，小组成员能畅所欲言，对本组以及其他组的艺术表现效果，充分发表自己的看法。被推选的小组代表能本组同学的发言，力争形成本组独到的认识。 3. 分门别类辑古诗 小组成员讨论确定一个诗歌，能围绕选择恰当的古诗，将相应的古诗辑录在一起，并且按一定的顺序进行排列。能分工合作，查阅资料，针对与难点字词，给本组辑录的古诗做注释，并简要的赏析和点评。能在完成前两个务的上将诗歌编辑成集，自主设计插图封面，并为诗集起一个新颖别致的名称。诗集编完以后，全班之间互相传阅，互相学习，取长补短。 |
