20 一滴水经过丽江教学目标知识与技能1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。2.理解本文构思新颖、视角独特的特点。过程与法1.抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。2.仔细阅读，学习以新颖的构思、独特的视角来展现景物的写法。情感、态度与价值观培养欣赏美、热爱美、惜美的思想情感，学生的审美情趣。学习1.熟读课文，感知文意，把握游记的特点。2.深入了解课文，感受景物描写中饱含的情感。学习难点作者以“一滴水”的视野组织材料，表达思想感情的写作手法。学法指导朗读法，合作探究法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。丽江位省西北部地区，居青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻的美。? 环节二自主学习环节二自主学习一、助学资讯1.作者简介阿来，男，藏族，1959年生省马尔县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表，省作协主席，兼中国作协第八届全国委员会主席团委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。2.背景链接8月，阿来到丽江作关藏文化边缘区的一些相关调查。作者曾经说：“行后，又到丽江，其实都在做关藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关丽江的文字。是阿来先生写了这篇文章，也是作者对丽江之行的一个纪念。 3.关丽江 丽江即丽江市，位省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非高的旅行胜地。丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文化遗产”。这里有浓郁的民族风情，小桥流水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散漫的生活节奏，丰富的夜生活。不少旅行者以为丽江古城就是丽江，其实不然。除了古城，丽江地区面积远大丽江古城，这里有很多值得游览的地——比如神秘的“东女儿国”泸沽湖， |
