1、下列加点词语解释错误的一项是（ ）A、弗食，不知其旨也（味美）B、教然后知困（困惑）C、虽有嘉肴（虽然）D、是故学然后知不足（所以）C 即使 2、下面的说法错误的一项是（ ）A、《礼记》又名《小戴札记》，是儒家经典著作之一。B、《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。C、“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“达到极点”，“至道”指最好的道理。D、本文主要阐述了教书对学习的重要作用。D（阐述的是教学相长的道理）3、下列有关说法不正确的一项是（ ）A、文章运用类比手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，告诉我们实践出真知的道理。B、文章多用对偶句，句式整齐，有很强的节奏感，读来朗朗上口。C、文章最后引用《尚书》中的话作结，再次点明“教学相长”的道理，同时也增强了文章的说服力。D、《礼记》是战国至秦汉间各种礼仪论著的选集，是法家经典著作。D（儒家经典著作）大道之行也《礼记》 积累文言文词语，疏通文意，背诵课文。了解课文内容，领悟“大同”社会的实质。领悟古人所追求的理想社会的实质，培养以天下为己的理想情操。 天下为公（ ） 选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜（ ） 男有分（ ） 货恶其弃地也（ ） 大道，可以理解为 的最高准则；大同可以理解为儒家的 或人类社会的 ；大道之行，是指执政者 ，老百姓就可以生活在安定、和平的大同社会。--wéijǔmùguānfènwù治理社会理想社会最高阶行大道朗读课文1 听示范读2 全班齐读3 个人竞读注意：1、生字、词。2、朗读的节奏、感情等。 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故/人/不独亲其亲，不独子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货/恶其弃地也，不必藏已；力/恶其不出身也，不必为已。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭。是谓大同。 小组合作，运用文言文翻译五字法，结合书下注释，疏通文意，划出不懂的字词和句子，组内质疑、讨论。文言文翻译五字法 选贤与能：??? 讲信修睦：???? 皆有所养：?????? 男有分：????? 货恶其弃地也：????谋闭而不兴： 故人不独亲其亲： 通“举”???选拔??培养??供养???职分，职守???憎恨兴起亲，以……为亲亲，指父母（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。在大道行的时候，天下都是公有的，选拔推举品德高尚、有才干的人 |
