虽有嘉肴《礼记 学记》导入新课检查预习嘉（jiā）肴（yáo） 自强（qiǎng） 兑（ yuè ）命 学（ xiào ）教学相长（jiāo）（ zhǎng）1.积累文言词语，如“至道”、“相长”、“困”、“学（ xiào ）”、“虽”等。2.积累文言字词，准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.引导学生理解教学相长的道理，并联系实际，能用正确的学习法指导自己的学习。《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集。是一部儒家思想的资料汇编。该书的编者是西汉礼学家戴圣，所以《礼记》又叫《小戴礼记》。与《礼》《仪礼》合称“三礼”。作品简介 “四书”指的是：《大学》、《中庸》、《论语》、《子》； “五经”指的是：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。知识链接 戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次，世称小戴，西汉国睢阳（今省商丘市）人。与叔父戴德同学《礼》后苍，宣帝时以博士参与石渠阁论议，九江太守，今本《礼记》，即《小戴礼记》传为圣编。 本文节选自《学记》（《礼记集解》） 《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。整体感知虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 初读课文，划分节奏 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 ①嘉肴 ：美味的菜。②旨 ：甘美。③至道：最好的道理。④善：好处。⑤是故：所以。⑥困：不通，理解不了。词语译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的法，不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？①自反：反省自己。②自强：自我勉励。③故：所以。④教学相长：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。⑤学学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。⑥其：表示揣测 。译文：知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道 |
