22 《礼记》二则教学目标1．有感情地朗读课文，做到读音准确，重音及停顿恰当。2．能正确译讲并背诵课文。3．理解文章内容，领悟关教学相长的道理，理解“天下为公”。教学积累文言词汇，减少阅读障碍。教学难点联系自己学习体验，领悟关教学相长的道理；通过理解“天下为公”，形成正确的社会理想。安排2。第一 虽有嘉肴一、导入新课1．同学们，我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家，他的教育思想不仅对我国、也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？(多媒体显示孔子像)(学生回答)对，他就是孔子……《礼记》中多数篇章可能是孔子的七十二弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其他典籍。今天，让我们共同来学习《礼记》二则。2．《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼意，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。实际上，这部九万字左右的著作内容广博，门类杂多，涉及政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日生活、历法、地理等诸多面，几乎万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。二、一读课文，扫除生字词1．请同学们先轮流朗读课文，比谁读音、停顿正确。2．指名读，如有读错字音的，则说停并引导学生更正，并板书在黑板右侧。3．生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。学生可能读错的字音：肴(yáo) 旨(zhǐ) 自强(qiǎnɡ) 兑(yuè)命学(xiào)学半4．生齐读课文。三、二读课文，学生自学1．下面请同学们边默读课文，边运用书下注释解释词，并练习翻译，三分钟后，比谁能正确译讲课文。2．学生自学，师巡视，了解学情。3．检查自学效果。(1)师：默读暂停，下面译讲课文，×××，你译讲第一句，译讲法，请看投影：先读一句原文，再解释词，最后连起来翻译，其他同学认真听，如有错请帮助纠正。(2)学生依次一人译一句(若有错，指名更正，生不会，师更正)。(3)估计有疑难的词：肴：用鱼肉做的菜。旨：味美。困：困惑。4．学生译后，自由读课文，4分钟后，比谁能背诵课文。5．检查背诵：①指名背(会背的同学举手，比谁背得好，背对的同学要表扬)②比男生、女生谁背得好。③比哪一组背得好。④全班齐背课文。四、学生三读课文师：下面请大家边小声读课文，边讨论以下几个问题(可前后四个同学分组讨论)本文集中论述了的关系问题，说明了____________的道理。本文在论述时先以“______”作比，继而引“______”，进而又以两个面加以说明，最后归结到“______”这个结论。本文观点是_____ |
