第七课 尊重自由平等第一框 自由平等的真谛教学目标情感态度价值观目标知道自由平等是社会发展的永恒主题，努力树立自由平等意识。目标正确认识自由平等，正确认识自由与法治的关系，努力做到法律面前人人平等。知识目标1.知道自由、平等在法治意义上的内涵。2.知道自由需要受到一定的限制。3.懂得自由都是法律之内的自由，理解自由与法治的关系。4.掌握法律面前人人平等的表现。难点1.自由与法治的关系。2.法律面前人人平等。【设计】情景导入庄子的故事有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？”两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。”庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在地走。”学生思考：以上故事说明了什么？教师归纳：自由是贵的，平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。人们都渴望着自由和平等。而在现实生活中，自由也不是绝对的，它需要受到一定的限制，有边界才有秩序，守底线才能享自由。作为最后的底线，法律更是发挥着重要作用，人们在法律面前人人平等。教学建议 1.无法治不自由(1)故事欣赏马和骑师一个骑师，让他的马儿接受了彻底的，因此他可以随心所欲地使唤它。只要把马鞭子一扬，那马儿就乖乖地听他支配，而且骑师说的话，马儿句句明白。 “给这样的马加上缰绳是多余的。”他认为用言语就可以把马驾驭住了。有一天骑马出去时，就把缰绳解掉了。 马儿在原野上飞跑，开头还不算太快，仰着头抖动着马鬃，雄赳赳地高视阔步，仿佛要叫它的主人高兴。但当它知道什么约束也没有的时候，英的骏马就越发大胆了。它的眼睛里冒着火，脑袋里充着血，再也不听主人的叱责，来快地飞驰过辽阔的原野。不幸的骑师，如今毫无办法控制他的马了，他想用笨拙而颤抖的手把缰绳重新套上马头，但已经无法办到。完全无拘无束的马儿撒开四蹄，一路狂奔着，竟把骑师摔下马来。然而它还是疯狂地往前冲，像一阵风似的，什么也不看，什么向也不辨，一股劲儿冲下深谷，摔了个粉身碎骨。 “我可怜的好马呀，”骑师非伤心，悲痛地大叫道，“是我一手造就你的灾难，如果我不冒冒失失地解掉缰绳，你就不会不听我的话，就不会把我摔下来，你也就不会落得这样凄惨的下场。”思考：上述故事说明了什么？归纳：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对 |
