自由平等的真谛教学目标知识目标：明白自由与法律的关系，懂得自由是有限制的；懂得法律面前人人平等的道理，了解法律意义上平等的两层含义。目标：能结合具体案例理解法治与自由平等的关系。 情感态度和价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。自由的意义、平等的含义。难点法治与自由的关系。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用问题：什么是自由？引导学生学习本课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1．通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。2．结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3．通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。学习：自由的意义、平等的含义。学习难点：法治与自由的关系。阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 无法治不自由 （1）自由不是为所欲为,它是 、 。必要的限制是对自由的 。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致 与 。 （2）无论现实世界还是网络空间,自由都是 的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项 。 （3）法治与自由 , 。一面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰 的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一面,法治是自由的 ,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序, 才能享自由。 2. 法眼看平等 （1）平等是人类的 ,是社会发展的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:其一是同等情况 ;其二是不同情况 。 （2）法律面前人人平等,是社会文明进步的标,也是 的基本原则之一。我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” （3）公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的 ,同时必须平等地履行宪法和法律规定的 。 （4 |
