第七章 平面直角坐标系7.1.1 有序数对 1.通过预习和活动，会用有序数对正确地 表示物体的位置。2.结合用有序数对表示物体位置的内容， 体会数形结合的思想。学习目标 一、自主探究1.自学课本P64-65，思考：(1)什么叫有序数对？(2)有序数对有什么作用？记作：（ a,b ）读作：数对a,b。利用有序数对，可以准确的表示出一个位置。 有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。2.判断对错，以下写法是否规范？⑴ 3,5 ⑵ （2,6） ⑶ （4 5）⑷ [1,7] √×××请你规范地写出你所在位置的有序数对。我们约定:“列数在前，排数在后”3.思考：（2,4）和（4,2）表示的位置相同吗？（a,b）与（b,a）表示的是两个不同的位置。二、再探新知1.游戏：“找朋友” 规则：我们约定“列数在前，排数在后”。老师说出代表某人座位的有序数对，表示老师想和他做朋友，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并大声说出代表自己座位的有序数对，再用类似法找到他的朋友，依此类推，直到老师宣布游戏结束。如 A:我的朋友是（2,3）。 B:我是（2,3），很高兴和你做朋友！我的朋友是（4,5）！不要重复哦！看谁反应最快～如果有错，请大家帮忙指出哟～2.游戏：“答题接”根据图中“大门”所表示的有序数对，用同样的法表示其它位置。●●●●●●●●大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼（5，2）如右图，块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。教师寄语（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) （2）(B,4) (E,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) 巾帼不让须眉男儿在四三、拓展延伸你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？123456 如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（1，９０°），则其余各目标的位置分别是多少？B(1, 30°)●●●●●0 °3125630°4360°300°270°240°210°180°150°120°90°60°A BC DEC(2,240°)D(3,300°)E(6,270°)四、归纳总结知识点：注意点： 思想法： 有序数对 有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。（a，b）与（b，a）表示的是两个不同的位置。 数形结合 有序数对 位置 相互转化五、当堂 |
