建筑物的大致位置探索新知动手实践拓展延伸自主设计小结探索新知动手实践拓展延伸自主设计小结xyO用坐标表示红兰、菜园的位置。问题2：下图为校园平面图，小乐测得阶梯教室在教学楼的正北向10米处，正西向25米处。观察平面图，建立适当的坐标系描述建筑物的位置。小组交流建好的坐标系，说明建立坐标系的法和理由活动二：我是小小运动员探索新知动手实践拓展延伸总结升华自主设计问题3：下图是我们学 校边示意图，观察下图，建立适当的坐标系，用坐标表示“朝来校区”的位置。图中小正形的边长代表200m长Oxy简洁：更多的点落在坐标轴上探索新知动手实践拓展延伸自主设计小结利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下：（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正向；（2）根据具体问题确定单位长度；（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称。如确定原点？以“人” 为本问题4：（1）为什么不同组的“朝来校区”有不同的坐标？（2）“朝来校区”还能有其他坐标吗？原点变化，某地点的坐标也变化探索新知动手实践拓展延伸总结升华自主设计问题5：（1）若“朝来校区”的坐标为（3，-2），“莲葩园校区”的坐标是（-2，5），你知道此时是如建立坐标系吗？坐标原点是哪个位置？（3，-2）Oxy图中小正形的边长代表200m长（-2，5）活动三：我是踏春爱好者身边的春天探索新知动手实践拓展延伸自主设计小结问题6：如根据地图建立合适的坐标系表示各景点的位置呢？移动的坐标系出发地看做原点图中小正形的边长代表1000m长开放性：选择春游地点，设计一示意图（以手抄报的形式），将你出发的位置，以及路上要经过的标性建筑以及目的地标识出来：（1）建立平面直角坐标系，将关键位置用坐标表示出来，设计一属你的私人地图！将你的行走路线通过坐标表示出来。（2）将春游目的地和你家的相对位置用向和距离表示出来。探索新知动手实践拓展延伸自主设计小结小结探索新知动手实践拓展延伸自主设计小结想一想 说一说 用一用本节课我有哪些收获？还有什么困惑？利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况的过程？表示物体的地理位置还有其他的法吗？北45°用向和距离表示相对位置图中小正形的边长代表5m长，比例尺为1:100 |
