勤 1.学习目标:(1)认识有序数对,会用有序数对确定点的位置。(2)理解有序数对对我们有用处。(3)能用有序数对表示实际生活中物体的位置。2.难点 :知道有序数对的定义。 难点:会用有序数对确定点的位置。一、创设情境:1.马航MH37失联飞机为什么找不到?2. 活动1、 游戏,找朋友 问题:(1)在教室里,只给一个数据如“第2列”,你能确定是指哪位同学的位置吗?(2)给两个数据如“第2列,第3排”,是_____ ____ (填写同学的名字)的位置。(3)在平面上,如果确定一个位置,你认为需要几个数据?活动2、找座位。你能用自己的语言说出自己所在班级里的位置吗?_________。二、归纳新知:问题1: 如果我们约定:“列数”在前,“排数”在后, 例如下列座位表中(1,3)表示A在第一列第三排,完成下列问题: (1)请在下面教室平面图中找到以下用数对表示的位置,将数对填入相应的格子。A(1,3),B(3,1),C(2,4),D(4,2), E(3,4), F(4,3), G(4,1), H(1,4).A(1,3)(2)在上面的表示里,(1,3)和(3,1)它们表示的位置相同吗?答: 。(3)在这里,“约定”起了什么作用?答: 。 归纳: 的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对。记作 。三、合作探究 小组合作:(小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示)1.设计一个容易用有序数对描述的图形,并用优美的语言告诉给同学们。2、象棋中的数学。 四、学以致用 :小游戏: 1、“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏,图中的标表示“怪兽”先后经过的几个位置. 如果用(1,1)表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第1个位置. 那么你能用同样的表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗?5可明个万女4中我的一学3爱英天帅活2球里是生大1小孩打习哥ABCDE2、如图,块中有25个汉字,用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话,把它读出来。(1)(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2 |