课题1复分解反应的条件一、教学目标知识与技能：掌握复分解反应发生的条件；结合酸、碱、盐的溶解性判断它们之间能否发生反应。过程与方法：采用分类实验，归纳总结的方法，探究复分解反应的条件，促进学生逐步形成分类与归纳的学习方法，提升学习的能力；通过对实验现象的观察，养成独立思考的学习习惯，提高学生的思维能力。情感、态度与价值观：通过实验探究及实验现象的观察，体验化学学习的乐趣，激发学生学习化学的动力，培养学生的科学素养；利用复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应，让学生学以致用。二、教学重点、难点1、复分解反应的条件；2、运用复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应。三、教学方法实验探究法、分类归纳法。四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图复习，导入课题【复习提问】1、化学基本反应类型有哪些？2、复分解反应的概念。【讲述】多媒体动漫演示复分解反应的实质。回忆、回答仔细观察，复分解反应的微观过程。复习旧知、引出新课。加深对概念。提出问题【提问】复分解反应一般在哪些物质间发生呢？酸、碱、盐之间发生复分解反应可能有几种情况？【板书】复分解反应的几种类型及其条件【投影】【板书】复分解反应的几种类型：（1）酸+碱（2）酸+盐（3）盐+碱（4）盐+盐学生分析，讨论回答，明确学习目标。自然而然地过渡到复分解反应的条件。讨论实验方案【过渡】请同学们按照【投影】上的要求，分组对这四种情况进行实验，看它们能否发生复分解反应？领会实验方案，明确探究实验目的。激发学生学习兴趣，驱动学生思考问题。【投影】第1、2小组(1)酸+碱（中和反应）Ca(OH)2+HClNaOH+H2SO4第3、4小组（2）酸+盐Na2CO3+H2SO4NaHCO3+HClAgNO3+HClBaCl2+H2SO4第5、6小组（3）盐+碱NaOH+CuSO4NaOH+FeCl3第7、8小组（4）盐+盐CuSO4+BaCl2AgNO3+NaClBaCl2+Na2SO4分组进行实验，在实验中观察实验现象，感受化学研究的方法。通过实验探究，把复杂的问题具体化、形象化，让学生认识到实验是化学学习的一个重要手段。（一）分组设计实验方案，完成实验【探究1】酸+碱发生中和反应属于复分解反应，生成物有什么共同点？【投影】Ca(OH)2+2HCl＝CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O【讲述】从以上两个以及学过的酸碱反应的个化学方程式，我们可以看出它们的共同点是有水生成。完成实验，在实验中观察酸与碱发生反应的现象，讨论、分析中和反应的特点。观察，分析、讨论，由学生自己得出中和反应发生的条件，把复杂问题简单化，便于学生接受。（二）分组设计实验方案，完成实验【探究2】酸+盐反应时，它们的生成物有什么共同点？【投影】Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+CO2NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2AgNO3+HCl=AgCl+HNO3BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl【讲述】从以上酸和盐反应的四个化学方程式，可以看出它们的共同点是有气体或沉淀生成。完成实验，通过实验探究，观察酸与盐发生反应的现象，讨论、分析酸与盐反应的特点。观察，分析、讨论，由学生自己得出酸和盐反应发生的条件，化繁为简，便于学生掌握。（三）分组设计实验方案，完成实验【探究3】盐+碱反应时，它们的生成物有什么共同点呢？【投影】2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl23NaOH+FeCl3=Fe(OH)3+3NaCl【讲述】认真观察这两个盐与碱反应的实验现象以及它们生成物的共同点：有沉淀生成。通过实验探究，观察碱与盐发生反应的现象，讨论、分析碱与盐反应的特点。观察，分析、讨论，由学生自己得出盐和碱发生反应的条件，把复杂问题简单化，便于学生接受。（四）分组设计实验方案，完成实验【探究4】盐+盐反应时，它们的生成物有什么共同点呢？【投影】CuSO4+BaCl2=BaSO4+CuCl2AgNO3+NaCl＝AgCl+NaNO3BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl【讲述】这三个盐与盐反应的实验现象以及它们生成物的共同点：有沉淀生成。通过实验探究，观察盐与盐发生反应的现象，讨论、分析盐与盐反应的特点。通过实验探究，观察，分析、讨论，由学生自己得出盐和盐反应的条件，化繁为简，便于学生掌握。归纳、总结【提问】沉淀是什么呢？【过渡】接下来，我们将借助酸、碱、盐溶解性表来学习。【投影】部分酸、碱、盐溶解性表 |
