教学目标知识与技能1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。2.了解世界和我国的水资源情况。3.了解水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。过程与方法通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，让学生学会运用网络、新闻、调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。情感、态度与价值观培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。2.认识合理利用和爱护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。重点难点重点：通过对水资源状况的分析，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。难点：节约用水和水体污染的防治。教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入【播放从太空中看地球的视频】从太空中看地球，地球是一个蓝色的星球，因为我们生活的这个星球约71%的表面被水覆盖。多水的地球孕育了绚丽多彩的地球生命，试想，如果缺了水我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水有哪些作用呢？学生观看视频资料，思考。以视频资料引入对水资源的爱护，易激起学生的学习兴趣，引发学生思考。活动设计一、水是宝贵的自然资源播放水在工农业生产等方面作用的科教片。【归纳】1．水对生命活动有重要作用。2．人类的日常生活和工农业生产离不开水。3．水力发电利用水。4．水能为人类提供水运的航道和宜人的环境。二、人类拥有的水资源(水资源状况分析)【设问】水的作用如此之大，可是当今世界上却有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿人口生活在缺水状态，这是怎么回事？组织学生分两组展开辩论。正方观点：地球上水资源丰富；反方观点：水资源短缺。【归纳】地球上总储水量丰富，但淡水资源缺乏，且很多还遭受到严重的污染。三、水污染的原因及其防治【设问】是什么污染了我们赖以生存的水资源呢？面对全国日益严重的水污染现状，我们应该采取哪些措施？(1)应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体做处理，使之符合排放的标准。(2)农业上提倡使用农家肥，合理施用农药和化肥。(3)生活污水应逐渐实现集中处理和排放。四、节约用水爱护水资源除了要做到防治水体污染，还要注意节约用水，提高水的利用效率。根据我们的用水情况，我们可以通过使用新技术、改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水。请说出你在日常生活中是怎样节约用水的。【课堂练习】幸运课堂——是真是假学生归纳、交流。学生利用课下收集到的各种资料(文字信息、图表、视频等)展开辩论。观看水污染的视频资料学生分小组讨论分析水污染的原因，从而总结出水污染的来源：(1)工业废水的任意排放；(2)生活污水的任意排放；(3)农业上不合理地施用农药和化肥。观看工农业生产中节水方法的视频资料。学生分小组交流生活中的节水方法和国家节水标志含义。以水的重要作用引发学生对水的关注。培养了学生通过多种途径获得信息和处理信息的能力，在亲身实践中培养了团结协作的精神以及辨证的分析问题的能力。通过大量的资料，让学生亲身感受到水污染的危害。让学生意识到一种生活习惯和用水方式的改变就可以节约很多水，增强了他们的节水意识。布置作业1.课下进行调查与研究，从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集有关水污染的知识和情况报道，并按生活污染、工业污染和农业污染做分类整理，与同学进行交流。2．对家庭用水情况进行调查。使学生亲身感受到化学与生活的紧密联系，进一步培养学生获得信息和处理信息的能力。 |
