雨的四季一．选择题1．下列加点字注意有误的一项是（）A．诱惑（yóuhuó）静谧（mì）池畦（qí）B．吝啬（lìnsè）高邈（miǎo）淅淅沥（xīlì）C．粗犷（ɡuǎnɡ）睫（jié）毛干涩（sè）D．莅临（lìlín）漾（yànɡ）出咄（duō）咄逼人2．下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。二．填空题3．选词填空。（1）春天，树叶开始（露着闪出）黄青，花苞（轻轻静静）地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。（2）一切都毫不掩饰地敞开了。花朵（开放怒放）着，树叶（鼓透）着浆汁，数不清的杂草（争先恐后迫不及待）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。4．根据注音写出相应的汉字。（1）那méng发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（2）呼吸变得chàng快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu惑着鼻子和嘴唇。（3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng大地，但它变得更吝sè了。（4）而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。5．指出下列句子所运用的修辞手法。（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。。三．基础知识6．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。（1）花苞睫毛萌发骄媚（2）浇罐干涩铃铛化妆（3）粗旷造访端庄草垛（4）衣裳屋檐凄冷资容。7．请找出下面句子中的错别字并改正过来。（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。（3）但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。（4）在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。。8．指出下列句子的表达方式。（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！。9．指出下列比喻句中的本体和喻体。（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。本体：。喻体：。（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。本体：。喻体：。（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。本体：。喻体：。四．综合读写10．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。（1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。（2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。a．诗句：b．成语：c．俗语：（3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。反方观点：雨的弊大于利。选方，理由：。五．现代文阅读11．课外阅读家乡雨安谅我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余，所以小时候上学，淋雨就成为常规的节目，时时上演。衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不带伞。因为我早上基本不听天气预报，对天气变化似乎相当迟钝。对雨季来与不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也就更加淡然视之。何况在雨中尽情地嬉戏，也是充满乐趣的。还写过几首南方雨季的诗，把故乡的雨说得温柔缠绵，把淋雨也作为一大享受。后来也开始躲闪雨水了。还是青春期时 |
