知识目标：1．知道质量概念及质量的单位。2．通过实际操作，掌握天平的使用方法。3．学会测量固体的质量。重点：质量概念的理解和天平的使用方法。难点：质量单位的换算关系和用天平测量实际物体的质量。一、【自学】阅读课本P108至P111文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。并回答下面的题；1．一切物体由（）组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要（）物理上质量是用来表示物体（），而生活中某产品的质量是指（）。2．质量通常用字母（）表示，质量的国际单位是（），符号是（）．常用的质量单位还有（）﹑（）和（）。3.1kg＝（）g，1t＝（）kg。二．【自纠】组内间相互订正答案，以小组为单位汇报自学成果。三．【自猜】活动一、认识天平的构造以及质量的单位：（一）．实验室里我们通常用（）测物体质量，生活中常用（）﹑（）测物体质量。（二）．观察托盘天平构造，认清天平各部分的名称和配套砝码的质量及个数。1．（）；2.（）；3.（）；4.（）；5.（）；6.（）；7.（）；8.（）。称量_（_______）感量（________）100g砝码____个50g砝码____个20g砝码____个10g砝码____个5g砝码____个（三）.在下列数字后面填上适当的质量单位.①1个鸡蛋的质量约为50_______；②1片药的质量约为500______；③1卡车煤的质量为5__________；（4）.0.5t=________g；300g=_______kg（5）.1.5×104mg=_____g，它可能为下列哪个物体的质量（）A、电脑B、课桌C、钢笔D、中学生四．【自练】活动二：练习天平的使用：1.天平使用的注意事项：①测物体质量不能超过（）(称量就是指天平一次可以测量的最大质量，底座铭牌上标注有的称量)。②向盘中加减砝码要用镊子夹取，轻拿轻放，不能用手接触砝码，不能把砝码（）③潮湿的物体和化学药品（）直接放到天平的盘中．(为什么不能直接放到天平的盘中？如何解决这个问题？)。活动三：、利用托盘天平测量固体(体积相同的小铁块、小木块、小铜块)质量一放：将天平放在（）。二调：将游码拨到标尺的（），再调节（），使横梁（）；三测：将被测物体放在天平（）盘，估计一下物体质量，用镊子按先（）后()向天平()盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，则需调节()使横梁()；四读：()加上()等于物体质量；小木块质量()小铁块()小铜块()五收：测量完毕，将物体取下，用()将砝码放回砝码盒，游码()，以备下次使用。五：【自解】活动四：质量的理解(1)．冰块熔化成水，（）变化了，所含物质多少——质量（）变化；(2)．泥团捏成泥人，（）变化了，所含物质多少——质量（）变化；(3)．飞船飞向月球，（）变化了，所含物质多少——质量（）变化；(4)．将一铁块加热，（）变化了，所含物质多少——质量（）变化。结论：质量是物体的一种属性，一个物体的质量不随物体的（）﹑（）﹑（）和（）的变化而变化。六．【自悟】通过这节课的学习，你学到了什么呢？七．【自考】1、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该物体的质量是()A、90gB93gC87gD73g2、（多选）使用托盘天平测量物体的质量的时候，可能造成测量结果偏小的是()A、使用已磨损的砝码B、使用质量比标准质量大的砝码C、测量的时候，指针偏向刻度盘的右边一点儿D、测量的时候，砝码粘上了铁屑之类的东西3、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（）A、移动游码B、调节平衡螺母C、交换托盘D、移动游码并同时调节平衡螺母4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。5、对于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应________才能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，若再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_______才能使天平横梁再次平衡。6、下列过程中，使用引导字的物体质量发生变化的是（）A、一杯“水”结 |
