初三语文导学案《怀疑与学问》2018.12.27姓名：班级：【学习目标】1．学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。2．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。3．学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。【学习重难点】重点：理解举例论证、道理论证的运用。难点：理解论证的层次和过渡句的作用。【知识链接】1、作者简介。顾颉刚(1893—1980.12.25)历史学家，江苏吴县人。１９２０年北京大学哲学系毕业。曾任北京大学助教。任多所大学的教授，中央研究院历史语言研究所通讯研究员、院士，《文史》杂志社总编辑，大中国图书局编辑所长兼总经理。建国后，任中科院、中国社科院历史研究所研究员和学术委员，中国民间文艺研究会副主席，中国民主促进会中央委员,全国政协委员。是我国“古史辨”学派的创始人。提出了“层累地造成的中国古史”学说。也是我国历史地理学和民俗学的开创者。建国后，从事古史研究和古籍整理工作，主要著作有：《古史辨》、《汉代学术史略》、《两汉州制考》、《郑樵传》等。2、议论文知识回顾。①议论文的三要素是、、。②______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程.③常用的论证方法主要有________、_________、、。3、论证方法答题格式。引用论证的作用?引用……的话?论证了……的观点?从而使论点更有说服力。对比论证的作用?通过将……与……进行对比?从正反两面论述了……的观点?从而使作者的观点更深刻、更全面、更有说服力。举例论证的作用?通过列举……的事例?论证了……的观点?从而使作者的观点更具体、更真实、更有说服力。比喻论证的作用?将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。【基础知识梳理】1、根据拼音写汉字。pì（）如虚wàng（）停zhì（）私shú（）步zhòu（）2、积累下列词语。不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。启迪：开导；启发。盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。墨守：战国时墨子善于守城，后来用“墨守成规”形容因循守旧，不肯改进。辨伪去妄：辨别虚伪的，清除去掉不合理的。3、根据你对文章的理解，说说下面两句话的意思。⑴有可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。⑵尽信书不如无书。【整体感知】1、本文的中心论点是什么？2、本文的两个分论点是什么？文中哪句话揭示了这两个分论点？3、这句话在文中有何作用？4、中心论点和分论点的关系。5、找出第3、4段列举了哪三个事例？有什么作用？①②③作用：6、第5段“怀疑、思索、辨别”三步的顺序能否调换？为什么？7、课文第5段用了哪几种论证方法？都有什么作用？8、本文两个分论点之间是什么关系？从什么地方可以看出来？【阅读拓展】读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是．，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德” |
