学习目标1、以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2、形成环境保护意识3、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究。重点难点1、探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响。2、酸雨和酸雨形成及其危害。知能链接1、21世纪人类面临的最严重的挑战是什么?2、说出自己知道的环境污染对生物的影响，你亲眼看到或经历过吗？学法指导1、认真阅读课本，找出关键词。2、开动脑筋，发挥合作精神。学习过程一、知能储备1、正常雨水的PH值为，酸雨的PH值为。2、酸雨主要是人为地向大气中排放大量物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含高的煤而形成的，此外也是形成酸雨的重要原因。所以﹢→酸雨。3、酸雨的主要成分是，模拟酸雨的主要成分是。4、酸雨（一定或不一定）本地区的有害排放物造成的。5、实验过程中实验组和对照组应分别用和浸泡小麦种子，测种子的。6、实验组和对照组的种子应放在完全的环境中培养；实验组和对照组中种子的数量要。二、新课导学学习探究自主学习酸雨（课本35页）思考下列问题：1、什么是酸雨?2、ph值表示的含义.3、酸雨是怎样形成的?4、酸雨的成分有哪些?自学检测：（5分钟）1、___________________________叫做酸雨.2.溶液的酸碱度用_____来表示,当其数值等于_______时呈中性,其数值为____时,呈酸性,正常雨水的PH值大约为_____,酸雨的PH值则_________.3.酸雨主要是________向大气中排放__________________造成的.4.我国的酸雨主要是因大量燃烧______________________高的煤而形成,此外,各种机动车排放的________也是形成酸雨的重要原因.探究模拟酸雨对种子发芽的影响(课本36页)思考下列问题：1、酸雨与模拟酸雨有什么异同？2、根据你设计的模拟实验，你认为变量是什么？3、实验中注意的事项有哪些？酸雨的危害1、酸雨对生物的危害有哪些？2、控制酸雨的根本措施有哪些？三、总结提升※学习小结学习评价※自我评价你完成本节学习内容的情况为（）.A.很好B.较好C.一般D.较差※达标检测（时量：5分钟满分：100分）计分：1、酸雨中没有的成分是（）A、醋酸B、硫酸C、水D、硝酸2、各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括（）A、汞B、银C、镉D、铂3、引起酸雨和温室效应的主要物质是（）A、二氧化碳和二氧化硫B、二氧化硫和二氧化碳C、盐酸和二氧化碳D、二氧化硫和氮气4、探究酸雨对生物的影响中，注意事项不包括（）A、需进行对照实验B、需重复几次C、实验变量为模拟酸雨D、要用真正的酸雨5、酸雨的危害表现在（）A、腐蚀建筑物和户外雕塑B、使农作物枯萎甚至死亡C、使土壤、河流、湖泊酸化D、以上三项都是6、探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（）A、对废电池液要进行稀释B、同时进行3组对照实验C、实验结束，将手洗净D、探究结束，将废电池液倒入下水道7、下列现象中，由废旧电池污染所致的是（）A、饮用水中带有霍乱菌B、水中藻类迅速繁殖，使鱼窒息而死C、镉扩散到土壤中D、渤海海域出现赤潮 |
