生物的变异课件32

第五节生物的变异圆西瓜与方西瓜生物的变异有核西瓜与无核西瓜生物的变异花皮西瓜与黑皮西瓜生物的变异变异存在于同个物种之内（油菜）不同花色的玫瑰花不同品种的菊花生物的变异不同品种的玉米果穗生物的变异我们都是狗哦变异存在于同个物种之内变异存在于同个物种之内（马）变异存在于一家三代之中从这些图片中你发现了什么？生物的变异是普遍存在的这些图片都反映了生物的变异。什么叫“生物的变异”？是指亲代与子代之间以及子代个体之间存在的差异现象。各种相对性状就是通过变异产生的。探究：花生果实大小的变异大花生与小花生探究１、提出问题：２、作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异3、制订计划并实施提示:●要做到随机取样。●样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。●建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。●选择和设计适当的测量工具和测量方法。●用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。●测量的结果也可以用柱形图表示。制定计划（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据选取了大花生３０粒，小花生３０粒测量的大花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）大花生的数据小花生的数据看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。4、得出结论并进行交流讨论1●用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？答：大、小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生多数是大的，小花生多数是小的。讨论2●计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？答：大花生果实长度的平均值＞小花生果实长度的平均值大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生讨论3●把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？答：大花生种在贫瘠土壤中，将会变小。小花生种在肥沃土壤中，将会变大。环境变化会影响生物性状的表现。讨论4●从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？答：不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。DdDdX大粒大粒亲代体细胞的基因生殖细胞的基因子代的基因DdDd亲代性状子代性状遗传图：显性基因(D)表示;隐性基因(d)表示。探究说明了什么？生物的变异是普遍存在的，而且引起变异的原因是多种多样的。变异的原因：遗传物质的变化环境的变化2.可遗传的变异1.不遗传的变异变异的类型生物性状的变异仅由环境条件引起的变异生物性状的变异由遗传物质的变化引起的变异如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等变异都可以遗传？如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、色盲等。●变异对生物个体的意义判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。变异的类型玉米中的白化苗，因不能进行光合作用而过早的死亡。●变异对生物进化的意义变异能产生新的性状、新的生物类型，没有变异就没有生物的进化。产奶量不同的奶牛高产奶牛选择、繁育选择、繁育1、培养优良的动物品种人类应用遗传变异培育新品种原因分析人工选择原因分析高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交2、选育优良的植物品种人类应用遗传变异培育新品种基因重组太空椒普通青椒人类应用遗传变异培育新品种原因分析基因突变一、引起变异的原因环境遗传物质不能遗传能够遗传二、引起遗传物质改变的方法：基因突变：太空椒、玉米白化苗、白化病、高产奶牛(人工选择)基因重组：杂交水稻、高产抗倒伏小麦染色体变异：无籽西瓜、唐氏综合症小结：概念：基因的结构发生改变，从而使所控制的遗传性状发生改变。（一）、基因突变概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(二).基因重组(三).染色体变异概念：染色体的结构和数量发生改变而引起的遗传性状发生变异。1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。(1)同卵双生兄弟俩，哥哥在地质考查队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。()(2)一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。()X×2．育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的：()A．性状：B．遗传物质；C．生活环境；D．生活习性。B3