八年级下册道德与法治第四单元知识点汇总

八年级道德与法治第四单元知识点汇总第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的真谛1、人们对自由的理解充分自由地行动；自由地施展才能；按照自己的意愿自由自在地生活。（广义的自由）★2、为什么人们渴望拥有自由？（自由的意义或者说自由对个人及社会的价值）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。★3、如何理解自由应受必要的限制？自由不是为所欲为，他是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。★4、法律意义上的自由是什么？（什么是自由？）自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。★5、法治与自由的关系是怎样的？法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法制标定了自由的界限。另一方面，法治是自由的保障。法制既规范自由又保障自由。★6、平等的含义（法律意义上的平等）：在法律意义上，平等有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。★7、平等的意义：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法制的基本原则之一。★8、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？（1）任何公民，都一律平等的享有宪法和法律的规定的各项权利，平等的履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违反或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。二、自由平等的追求★1、珍视自由的正确做法：（1）珍视自由，就是要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利。★2、怎样践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。★3、特权的界定与表现：含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利，特权是平等的大敌。表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。4、运用特权的行为应该承担的后果法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。第八课维护公平正义★1.什么叫公平?它的内涵及具体要求是怎样的?(1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。(2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。(3)具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平，要求每个人受到行为规范的约束;机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。★2.公平的意义或作用是什么?（公平的价值）(1)公平是个人生存和发展的重要保障。（公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。）(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。（公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。）★3.正义的内涵?一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。★4.正义的要求是什么？正义作为法治追求的基本目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。★5.正义在现实生活中有怎样的价值或力量?（正义的作用）①正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。②正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。★6.如何把公平从美好的愿望转化为现实?(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。(2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。(3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;对于司法而言，在解